小学数学一年级第一学期电子教案 执教： 年级 一上 日期 课题 课间大休息 玩积木 教学目标 1、将同类的事物汇集起来，形成集合，能用数来表示。 2、会运用多种方法进行计数与表达。能规范书写数字1、2、3、4。 3、通过学生动手搭建，掌握基本的计数方法，促进空间智能的发展。 教学重难点 数目表示的含义及数字的写法。 相关链接 课件内容 教学过程 新课导入 媒体出示小明搭积木：问题：“小朋友，你玩过积木吗？” 仔细看今天老师用积木搭出了什么呀 那么这些数中你喜欢几呢？” ( 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ) 二、新课探索 1、探究一 媒体出示各种物品和数字文字图。问题：“你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？请你数一数，并圈一圈，连一连。 ” 媒体出示连线结果，要求：“数一数，连一连” 媒体出示答案小结：“同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数。” 2、探究二 媒体出示2个玩具熊的不同表示方式，问题：“玩具熊有2个，你能用自己的方式，把这个“2”表达出来吗？ ” （2）媒体出示画竖杠的注意点：“用竖杠图来计数时，1个就用1根竖杠表示，满5时，第5根竖杠要横过来写” （3）媒体出示娃娃图、米老鼠头像、饮料瓶。问题：“你认为这些表达方式对吗？” 媒体出示玩具熊和多种表达方法，小结语：“同样一个2，有那么多的表达方法，可以用小圆点、竖杠、数字、图形等等。” 三、课内练习 1、练习一（1） 把你最喜欢的物品的个数用你自己的方式表达一下。” 2、练习一（2） 媒体出示：“在我们这个教室里，哪些东西你也能用这些方法来表达？用你最喜欢的一种方法，快速表示出来。” 媒体出示：“你们发现前面几位同学中竟然有这么多同学都是选用了数字来表达，为什么？” “用数字表达比较简洁、方便。” 3、练习二 媒体出示数字书写图：“这些数字都会写吗？谁来做做小老师 请你照样子在书上写一个” 4、练习三 媒体出示积木图：“你能说出搭这个积木房子用了多少积木吗？” 媒体出示积木图与表格：“请你用刚才学过的本领来完成表格” 5、练习四 媒体出示玩积木的方法和要求：“每组任意选用积木块搭出一个你们喜欢的东西，并向大家介绍你们所用的是哪种积木？有多少个？请你们用刚才学过的本领来作好记录。看哪组的方法最多。” 6、练习四 媒体出示玩积木的统计表格。 四、本课小结 媒体出示：“计数的方法有许多，我们可以用小圆点、竖杠、数字等来计数，小朋友学会了以后，在日常生活中可以挑选你喜欢的方法来运用。” 五、课后作业 练习册P4、5、6 新课导入 师：同学们，小明在干什么？ 生：在玩搭积木。 师：你们玩过积木吗？ 生：玩过。 师：仔细看老师用积木搭出了什么？ 生：房子、城堡。 师：用积木可以搭出这么多的东西，是不是很神奇啊 生：是。 师：还有神奇的呢，你们看，积木又搭出了什么呀？ 生：9、7、3、8、6 师：那么这些数中你喜欢哪一个呢？ 生：（自由选择自己喜欢的数字） 二、新课探索 1、探究一 师：那么，在这些物品中，和你喜欢的数相对应的物品是哪一种呢？ 生：略。 （学生回答，集体校对） 师:我们可以用集合圈把同一种物品圈在一起，再去找到和物品数量相对应的数字和文字，把它们连在一起。 2、探究二 (1)、师：这里有2只玩具熊，用你喜欢的方式表示这个“2” 生：○○、︱︳、2、★★、二 （3）师：现在请你做回小法官，你认为这些表达方式对吗？ 生：对。 师：2只玩具熊可以有这么多的表达方式，同学们做的真棒。 三、课内练习 1、练习一（1） 师：找一找，这些物品里你最喜欢什么？ 生：略。 师：把你最喜欢的物品用圆片、竖杠和数字来表示。 （生选择一样最喜欢的物品在书上用3种方式表示） 师：（指名回答） 2、练习一（2） 师：同 ... ...
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