第七课 弘扬中华人文精神 学案课件（共2份PPT打包）2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 第七课　弘扬中华人文精神 第1课时　影响深远的人文精神 素养目标 1．懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用。 2．加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养。 本课时 学业要求 知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义。 01 课前梳理 1．★中华人文精神的价值。(P59、P58蓝字、P62) (1)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 (2)(有利于)促进社会和谐、成就美好人生。 (3)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 2．求同存异、和而不同的处世方法的含义、作用是什么？(P59) (1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 (2)求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 3．文以载道、以文化人的教化思想的作用是什么？(P60) 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 4．形神兼备、情景交融的美学追求的作用是什么？(P60) 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 5．俭约自守、中和泰和的生活理念有什么作用？(P61) (1)有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义。 (2)有利于真正实现人的价值。 6．中华人文精神的表现有哪些？(P59～P61) (1)求同存异、和而不同的处世方法。 (2)文以载道、以文化人的教化思想。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 课堂解析 02 　人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是(　　) A．和而不同，求同存异 B．宽厚与容忍 C．心胸开阔，与人为善 D．体谅、尊重他人的感受 [解题指导]　根据所学，人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。宽容合作的基础是和而不同，求同存异，故A正确；B、C、D说法正确，但与题干主旨不符合，故排除。 √ 　一位年迈的老奶奶骑三轮车不小心剐蹭到了路边的一辆轿车，老人拿出所有钱中最大的两张百元钞票要赔偿给车主。在得知老人家人住院的情况后，车主不仅没有要一分钱的赔偿，还叮嘱老人路上慢点。车主的可敬之处在于(　　) ①崇德向善，关爱他人　②止于至善，理解包容　③推己及人，和而不同　④俭约自守、中和泰和 A．①②　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ √ [解题指导]　车主对剐蹭他车的年迈的老奶奶的行为是崇德向善，关爱他人的表现，做到了止于至善，理解包容，故①②说法符合题意；材料没体现和而不同的理念，也没有体现俭约自守、中和泰和的理念，故③④说法与题意不符，排除。 课后练习 03 基础巩固 1．金无足赤，人各有别。告诉我们与他人相处时应该(　　) ①相互宽容、彼此尊重　②拒绝合作　③和而不同、求同存异　④尊重彼此个性 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ √ √ 2．(2025·江门期末)“春节———中国人庆祝传统新年的社会实践”入选联合国非遗名录。春节期间，南北各地习俗多样，如：北方包饺子、逛庙会，南方品年糕、看社戏，安徽鱼灯、江西打铁花等地域文化也融入其中。非遗与春节结合让 ... ...