8《千年梦圆在今朝》教学设计

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 中华民族的飞天梦 《千年梦圆在今朝》教学设计 【文本解读】 这篇略读课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。特别是1949年中华人民共和国成立之后，中国航天事业的伟大成就，更是令人振奋、令人自豪。选编这篇课文，可以让学生概览我国航天事业的发展历程，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神，激发学生的爱国情感。 课文按照时间顺序，选取航天事业发展中的标志性事件，勾画了中国航天事业的发展历程，展现了中国航天事业取得的伟大成就。课文第1自然段，讲中国古代流传的神话、传说，想象中蕴藏着中华民族的飞天梦想。第2~3自然段，记叙了明代万户利用火箭飞行的传说及中华民族为实现飞天梦的努力。第4~7自然段，分别记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射、首次载人航天飞行的成功、探月工程取得的成功，这三个成功分别代表着中国航天在人造卫星、载人航天、空间探测三个领域取得的成就。 课文字里行间洋溢着浓浓的民族自豪感。“古代就有”的神话、传说等，说明中华民族的飞天梦想之早。万户被公认为“人类飞行探索的先驱”。“东方红一号”人造卫星让茫茫太空中第一次响起了中国人的声音。“神舟五号”发射成功，让中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟说：“我为祖国感到骄傲。”“嫦娥四号”探测器“实现了人类首次月球背面软着陆”。这些句子都流露出自豪之情，也显示了每一次航天发展里程碑的意义。 航天事业的发展，离不开一代代人的努力。新中国成立后，从“东方红一号”人造卫星，到“神舟五号”，再到探月工程，一次次的瞩目成就，离不开中国人民的团结协作、自主创新……这些都是千年飞天梦能够实现的重要原因。 学习本篇课文，要完成三个学习任务：一是梳理中华民族飞天梦的实现过程，二是体会中华民族是如何实现飞天梦的，初步感悟飞天精神；三是带着问题搜集资料，了解我国最新航天科技成就。 【学习目标】 1.认识“鹏、揽”等9个生字，读准多音字“着”，自主积累文中有新鲜感的词语。 2.能默读课文，借助思维导图，梳理并说说中华民族飞天梦想的实现过程。 3.通过圈画关键词句，体会中华民族实现飞天梦所体现出来的飞天精神。 4.带着问题查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就，激发航天梦想。 【教学过程】 学习任务一 理解课题，认读课文中的生字新词 1.揭示课题：千年梦圆在今朝。 理解课题。梦圆：梦想实现了。今朝：今天，当今。 2.检查预习，认读本课生字新词。 （1）第一组：遨游太空 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 重点理解“鲲鹏展翅”与“九天揽月” （2）第二组：炎黄子孙 先驱 党中央 里程碑 重点理解：炎黄子孙、先驱 （3）第三组：苍穹 实施 宛若 执着 不懈努力 学习任务二 梳理信息，了解中华民族实现飞天梦的历程 1.中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的呢？默读课文，填一填。 2.交流反馈 学习任务三 品味词句，体悟中华民族实现飞天梦的伟大精神 1.呈读语段： 万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。 2.中华民族实现飞天梦的过程中，体现出了怎样的航天精神？请再读课文，圈画批注关键词句，用关键词作批注。 3.交流分享。要点如下： （1）第4自然段 毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年———1958年，庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力，1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 ———引导 ... ...