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课件网) 新课导入 你知道井冈山这个地名吗？（自由交谈） 是啊，那是中国的第一个革命根据地，是革命的摇篮，是一块“浸透鲜血的土地”在它绵延500里的林海里，长满了青青的竹子，现在就让我们一起走进课文去看看吧。 袁 鹰 1.体会作者通过丰富的联想，在对井冈翠竹的描绘中寄托的思想感情。 2.体会作者是如何运用生动形象的语言写景状物、传达心志的。 3.体会作者的心志，学习和发扬井冈山精神。 学习目标 任务一： 自读课文 整体感知 请同学们自读课文： ①理清文章思路。 ②找出文章中心句。 自读课文 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 开篇点题，简洁明了，惜墨如金。林海茫茫，“最使人难忘”的却是毛竹，饱含感情，意味深长，引出下文。 整体感知 文章开头段有何作用？ 竹之外形和竹之功能 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨； 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的 看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 它们不仅别有一番婀娜多姿的神韵，而且有“革命的竹子”之称。革命斗争时期，它们被用来搭帐篷、做梭镖、吹风生火、盛水蒸饭、挑担送粮，还被削成竹钉抗击白匪，立下了赫赫战功。 概括课文讲了什么？ 第二部分(5—9) 写毛竹的“神采”，点明井冈翠竹是革命的竹子。 写井冈翠竹在革命斗争时期的“神勇”。 第一部分(1—4) 第三部分(10—12) 写井冈翠竹在社会主义建设时期的“新贡献”。 第四部分(13) 总结全文，深化主题。 划分层次 井冈山的竹子， 是革命的竹子！ 中心句： 任务二： 细读深思 理解翠竹 请自由读课文5-7自然段，想想井冈山竹子的革命功绩表现在哪些地方？ 想一想：作者为什么说“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”？ 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ 第5段总写,铺叙井冈山的毛竹在革命战争年代的丰功伟绩。 你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹子筒……“天天吃南瓜，革命打天下！” 你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起……走过漫漫长途，一直挑到北京城。 6、7两段分写,详写井冈山的毛竹在革命战争年代作为竹筒和扁担作出的巨大贡献。 1.说说“再重的担子”指什么 明确：指“一副关系着全中国人民命运的重担”。 2.为什么“再重的担子也挑得起”？ 明确：因为坚韧、结实 3.如何理解“漫漫长———？ 明确：井冈山人冒着生命危险，历尽千辛万苦，一直到革命的最后胜利，凭的是坚韧不拔、坚贞不屈的精神，井冈山的竹子也是如此——— 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 （敌人抓不到革命者，最后烧山了，那些竹子呢？） 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。 （毛竹年年长，怎样生长 “绿”说的是长得青翠，富有生机，想象一下，那是怎样的一番景象？） 小结：这是在写竹子吗？不，这不仅是写竹子，更是井冈山人顽强不屈精神的真实写照。 读第8、9自然段，哪些地方表现出竹子前仆后继，坚贞不屈的精神？用“———画出来。 在革命战争年代，井冈翠竹建立了不朽的功勋，20年过去了，井冈山换 ... ...
