结合课例谈不同类型课堂教学的设计与实施讲座课件(共109张）

课件109张PPT。中学政治的课堂类型大致可分为以下几种： 新授课、探究课、单元课、必修模块课、考试课（月考、期中、期末、模拟考试及考试分析）、习题课、一轮复习课、二轮复习课、三轮复习课、时政性内容比较突出的课等。针对不同类型的课堂教学进行各具特色的教学设计与实施是我们这些年一直苦苦探寻的方向。这样的教学设计与实施不仅可以有效达成不同阶段的教学目标，引领学生多角度、多层次、多方面了解教学内容，把握教学规律，提升学习能力；同时也有利于教师的成长与发展，更好的服务于教学，以促进学校教学向更高层次递进。--结合课例谈不同类型课堂教学的设计与实施创新设计 特色教学（一）情景教学背景材料的选取应考虑：现实性、趣味性、代表性、 多样性和可操作性等特点。以必修二第七课第一框： 处理民族关系的基本原则为例展示我们的教学设计与 教学实施。新授课的常见教学模式主要有：㈠情景教学、㈡学案教学 利用一定的背景材料，组织课堂教学。 1、雪域高原的历史性跨越你到过西藏吗？如果没有的话，那就让我们一起《坐上火车去拉萨》，去看看那雪域高原上盛开的格桑花，去领略那人间天堂--布达拉一、处理民族关系的基本原则（必修二第七课第一框）播放歌曲《坐上火车去拉萨》当我们踏上雪域高原之后，领略到的不仅仅是美轮美奂的自然风光，更能体会到雪域高原的历史性跨越，请快速阅读教材P72，思考教材下面的几个问题。游览了雪域高原的自然美景，感悟了人间天堂的历史性跨越后，我们忘记了旅途的疲惫，又迫不及待的奔赴格西庄园，倾听了老阿妈对过往的叙述，让我们真实地体会了一次民族关系的变迁，真情地领悟党和政府关于处理民族关系基本原则的正确和伟大。 2、党和政府关于处理民族关系的基本原则思考与探究：（学生分组合作探究） 1、通过浏览格西庄园，倾听老阿妈对过往的 叙述，你对新中国成立以来民族关系的变迁有 了怎样的认识？结合教材、语文、历史课所涉 及到的相关内容分析一下为什么会有这样的变 化？ 2、针对我国新型民族关系，你认为我国坚持民 族平等、民族团结和民族共同繁荣的基本原则的合理性体现在哪里？ 3、西藏民族关系的变迁仅仅是我国社会主义新型民族关系变迁的一个缩影，我们也生 活在民族自治地区，结合老阿妈的讲述和自己的体验领悟党和政府关于处理民族关系 基本原则的正确与伟大。播放小视频《格西庄园的历史变迁》（二）学案导学利用学案进行教学的方法。学案的设计与使用要求符 合不同层次班级学生的学习能力；目标明确，达成路 径顺畅；问题设计有层次、梯度；典例具有普遍性； 探究具有创新性。我们在统一使用学案教学的基础上， 又增加了教案教学，合称“双案”教学。教案因老师、 班级不同可以凸显个性和张力。“双案”教学既有利于 发挥团队精神，又可以体现教师个人的能力。下面以 现高一的双案教学为例，谈谈我的教学设计与实施。一、处理学案（时间控制在20分之内） 1、互查学案“活动一、二、三” 完成情况，以督促学生自主学习。（时间2分钟） 2、将自主学习中发现的问题先通过小组合作的方式进行探讨。 （时间8分钟左右） 3、小组在探讨过程中普遍存在的问题由科代表整理后提出， 大家围绕各小组提出的问题分组进行二探。（时间灵活掌控） 4、二探中如果仍然存在问题，小组集中起来提出，老师与大家共探，值得借鉴的地方大家可以适当做好记录，便于课后巩固。（时间根据情况而定） 第三课 多变的价格一、消费及其类型二、构建知识体系消费及其类型 影响消费 水平的因素消费类型很多主要因素： 收入水平① ② ③（收入是消费的基础和前提）提高消费水平的措施① ② ③恩格尔系数含义 与消费水平的关系钱货两清消费 贷款消费 租赁 消费按交易方式按消费目的生 ... ...