课内外古诗词对比鉴赏（七年级） 重点考点梳理 专题练 2026届初中语文中考一轮复习备考

中小学教育资源及组卷应用平台 课内外古诗词对比鉴赏（七年级） 重点考点梳理 专题练 2026届初中语文中考一轮复习备考 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1．下列对诗歌理解正确的一项是（ ） A．【甲】诗以“观”字统领全诗，具体写了诗人登山所见所思。 B．【甲】诗实写大海吞吐日月星辰之磅礴，隐含诗人广博抱负。 C．【乙】诗把沙比作雪、把月比作霜，渲染出心境的宁静平和。 D．【乙】诗直接抒情，写出笛声引发的思乡情愫之和缓与深远。 2．中国是诗歌的国度，阅读优秀的诗离不开各种形式的诵读。荣州学校七年级拟举办诗歌朗诵比赛，小张认为《观沧海》和《夜上受降城闻笛》的感情基调相似，可以使用相同的朗读技巧来诵读。你认同吗？请结合诗句简要说明。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 3．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．两首诗均是五言律诗，都由四联组成，其中颔联和颈联为对偶联。 B．[甲]感情基调明快昂扬，虽思乡却不失豁达；[乙]只有悲戚厌战。 C．两首诗都用“书信”这一意象，表达游子对家人的思念与牵挂。 D．[乙]诗画线句是用“景语”写“情语”，把思乡之切推向极致。 4．小组梳理“大雁”这一古诗中极具代表的意象。请仿照示例，补充内容。 诗句 句意及象征意义 归雁洛阳边 希望大雁将家书带回故乡；此处的大雁是传递家书的信使。 边秋一雁声 阅读下面的诗歌，完成各小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 送客入蜀① [唐]杨凝 剑阁②迢迢梦想间，行人归路绕梁山③。 明朝骑马摇鞭去，秋雨槐花子午关④。 【注释】①蜀：四川一带，是诗中行人的家乡。②剑阁：一名剑门关，在今四川剑阁县北，是客人由秦入蜀的门户。③梁山，在今陕西南郑县东南，是由秦入蜀途经之地。④子午关，在长安县南，是离京初历之关。 5．下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，奠定了送别的伤感基调。 B．《送客入蜀》全诗描写了送别当日情景，均为实写。一连串的地名衬托了行人归心似箭，也冲淡了彼此的离情别绪。 C．《送客入蜀》中，按照行人的旅程，他将先过子午关，再经过梁山，最后穿越剑阁，进入蜀地，回到梦寐思之的故乡。 D．两首诗寓情于景，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》托月寄情，抒发对友人的牵挂之情；《送客入蜀》则借秋雨暗寓离情，表达作者的不舍之情。 6．两首诗歌都有送别之意，请简要分析两首诗歌在情感上的异同。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．本诗虽无“思”字，全篇却围绕“秋思”铺展，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，点明文旨。 B．“枯藤老树昏鸦”中“枯”“老”“昏”三字，精准渲染出秋景萧瑟、氛围凄凉的意境。 C．“小桥流水人家”以温馨乐景反衬 ... ...