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课件网) 第5课 《义务教育教科书·艺术·造型·美术》（湘版）二年级 下册 学习任务：观察生活中的排队秩序，练习人物排列组合 《排排队》 排排队 生活中的排队场景展示引课 思考讨论 进入课题 学习任务 范例作品人物分析 讲排队感受 排队画面表达分析 班级排队视频展示 人物表现要点 队形表现要点 视频展示 互动问答 学生作品 学习活动 板书设计 分层作业 思考讨论： ①在很多生活场景中，为什么要排队？ ②不排队会发生什么？ 人物特征分析 仔细看教材队列图，能发现有男孩和女孩。男孩一般穿着利落，女孩可能更甜美。大家说说能看出谁是男孩谁是女孩吗？ 性别： 图里人物发型多样，有短发清爽，有长发飘逸。这个小朋友和旁边的发型就不一样，快找找还有啥不同发型。 发型： 人物的衣服也各有特色，有穿裙子的，有穿裤子的。看看他们衣服颜色、图案，差异比较大。 服饰： 有的人物站得笔直，有的微微弯腰。动作不同，感觉也不一样。 动作： 请讲讲你的排队经历和感受 作品对比 观察人物特征 生活中人物特征多样，像戴帽子、背书包、扎辫子等，画画时要仔细观察。 大胆表现差异 发挥想象，把人物特征大胆画出来，让每个小朋友都独一无二。 人物排列可采用“一”字形、S形、Z形等样式，让画面更有变化。 队列样式多样： 排列时要注意整齐有序，这样画面才会有秩序美，看起来更舒服。 强调整齐有序： 排队场景的描绘 创作时，记得添加场景元素，比如公交车站的公交车、公园的售票处等等，让画面更丰富。 添加场景元素： 学习活动 说一说，什么时候需要排队？观察或回忆排队的情景并画下来。 排排队 参考板书设计 一、排队的场景： 乘车、购物、活动…… 二、排队的要点： 有序、不挤、有层次 三、画画的重点： 人物、方向、遮挡 分层作业设计 基础层（全体必做，巩固核心） 临摹练习：临摹教材中任意一组队列，注意人物的前后顺序和排列方向。 场景记录：在生活中找到 2 个需要排队的场景，用简单的线条画下来。 提升层（选做，面向中等，发展能力） 场景创作：选择一个熟悉的排队场景（如公交站、游乐园），画出 5-6 人的队列，注意人物高矮、服饰的变化。 小思考：在画的旁边用一句话说说 “为什么要排队”。 创意层（选做，面向学有余力，拓展素养） 主题创作：以 “文明排队” 为主题，创作一幅完整的绘画作品。 要求：包含至少 8 个人物，设计合理的场景和道具，体现排队的秩序美。 故事创编：为你的画编一个小故事，讲一讲队伍里发生了什么有趣或文明的事情。 《义务教育教科书·艺术·造型·美术》（湘版）二年级 下册 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
