3.2《100以内数的读写》课件(共32张PPT)--人教版数学一年级下册

(课件网) 人教版·数学·一下 《100以内数的认识》 第三 单元 依托博物馆失窃案剧本杀情境，围绕密码破解问题，关联数位写数规则，明确探究方向。 情境与问题 掌握数位写数规则，正确书写100以内的数，熟练用小棒、计数器辅助表达数。 知识与技能 通过数与数位对应推理，清晰表述写数理由，培养逻辑思维与语言表达能力。 思维与表达 小组合作讨论发现，分享实操经验，反思数位混淆、0占位遗漏等易错点。 交流与反思 各位小侦探们，大家好！我是博物馆馆长，刚刚我们馆珍藏的传统服饰不幸失窃，现场只留下了这些彩色纽扣！想要破解案件，我们必须摸清不同颜色纽扣的数量秘密。现在开启第一关挑战！ 我们发现了三位证人，管理员证言：服饰上的纽扣仅白色、绿色和黑色，但是不清楚每种颜色数量。 每种颜色的纽扣各有多少粒？请你数一数。 1个十 2个十 7个一 二十七 白色扣子有二十七粒。 3个一 3个十 三十三 绿色扣子有三十三粒。 黑色扣子有四十粒。 4个十 四十 白色扣子有二十七粒。 绿色扣子有三十三粒。 黑色扣子有四十粒。 可以怎样表示数的结果呢？ 大家核对一致吗？很好，第一关我们成功突破，掌握了纽扣数量线索，接下来进入第二关，解锁这些数字的更多秘密！ 我路过展厅时，看到嫌疑人手里攥着小棒，像是在核对什么。 用小棒摆出每种颜色纽扣的数量，用计数器拨出对应珠子，破解游客线索中的“数字密码”。 小组合作 1.用小棒快速摆出扣子对应数量。 2.用计数器表示扣子对应数量。 3.讨论这些数字的写法和读法。 2个十 7个一 十位 2 个位 7 二十七 写 作 读 作 2个十在十位 拨两个珠子 7个一在个位 拨七个珠子 白色扣子有二十七粒。 3个十 3个一 十位 3 个位 3 三十三 写 作 读 作 3个十在十位拨三个珠子 3个一在个位拨三个珠子 绿色扣子有三十三粒。 3个十 3个一 十位 3 个位 3 33中的两个“3”意思一样吗？ 两个“3”表示的意思不一样，十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。 4个十 十位 4 个位 0 四十 写 作 读 作 4个十在十位拨四个珠子。 黑色扣子有四十粒。 个位上没有珠子怎么写？ 3个十 3个一 十位 3 个位 3 三十三 写作 读作 4个十 十位 4 个位 0 四十 写作 读作 2个十 7个一 十位 2 个位 7 写作 读作 二十七 二十 2 三十 3 四十 4 七 7 三 3 0 观察以下数字的读法，你有什么发现？ 读数时，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几， 个位上是0，就不读。 3个十 3个一 十位 3 个位 3 三十三 写作 读作 4个十 十位 4 个位 0 四十 写作 读作 2个十 7个一 十位 2 个位 7 写作 读作 二十七 观察以下数字的写法，你有什么发现？ 2个十 2 3 4 7 3 0 写数时，有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几。 个位上一个计数单位也没有，就在个位上写0占位。 3个十 4个十 7个一 3个一 嫌疑人熟悉数字计数规则，大概率是博物馆内部人员，排除外来游客嫌疑，服饰未被带离博物馆。 各位小侦探都很会观察！掌握了这些数字的写法，我们就能更快破解第三关的综合挑战，离找回丢失服饰又近了一步！ ① 填一填，读一读 ① 填一填，读一读 6 2 十位 个位 （ ）个十和（ ）个一 读作：六十二 6 2 5 5 （ ）个十和（ ）个一 读作：五十五 5 5 十位 个位 ②写出下面各数 ②写出下面各数 三 十 八 五 十 五 六 十 三 九 十 38 55 63 90 ③填一填 ③填一填 （1）我们班有（ ）名同学，男同学有（ ）名，女同学有（ ）名。 （2）我国有（ ）个民族。 （3）今年是中华人民共和国成立（ ）周年。 40 21 19 56 77 （答案不唯一） 我在清洁卫生间时，看到墙上有模糊字迹，我说你摆。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 1个十 8个一 3个十 5个一 4个十 2个 ... ...