第8课 欧洲的思想解放运动 本课目标定位 课程标准 学习目标 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，认识西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源 1.唯物史观：了解欧洲资本主义的发展，认识文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动兴起的原因。 2.史料实证：搜集史料，掌握文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动的主要代表人物及其主张。 3.历史解释：运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动的异同。 4.家国情怀：了解近代思想家和科学家的事迹，认识他们为思想解放和科学发展而献身的精神 知识点一 文艺复兴 1.含义：14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 2.背景 （1）根本原因：西欧中世纪晚期 资本主义 生产关系的萌芽。 （2）文化条件 ①西欧文化自身的传承与发展。 ②意大利拥有丰厚的 古希腊罗马 文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 （3）中坚力量：聚集了一批具有新思想的学者文人。 3.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召（反映了新兴资产阶级力量比较弱小），实质上却是创立符合 新兴资产阶级 需要的新文化。 4.精神内核： 人文主义 。 （1）以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 （2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚 理性 。 （3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 （4）提倡探索人与 自然 的奥秘。 5.成就 地域 时间 代表人物 作品特征 兴起于 意大利 14世纪 但丁、 彼特拉克 、薄伽丘（“文学三杰”） 讽刺教会的封建腐朽，宣扬 人性 的自由 15世纪 达·芬奇、米开朗琪罗和 拉斐尔 （“美术三杰”） 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘 现世生活 ，展现人物的内心世界 扩展到欧洲各地 15世纪后期 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等体现了 人文主义 的政治理想和道德观念 6.意义：在一定程度上冲击了 封建秩序 ，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 思维点拨 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因 （1）当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播。 （2）资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。 知识点二 宗教改革（在宗教外衣掩饰下的反对罗马神权统治的思想政治运动） 1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对 罗马教廷 的长期盘剥日益不满。 2.兴起 （1）序幕：1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《 九十五条论纲 》，痛斥教廷推销 赎罪券 的欺骗行为。 （2）主张 ①人的灵魂获救靠自己的信仰（“因信称义”），不靠烦琐的宗教仪式。 ②上帝面前人人平等。 ③主张建立独立的民族教会和廉俭教会（迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求），力主用 民族语言 进行宗教活动。 3.结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。 4.扩展：西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的 国教 影响最大。 5.影响 （1）宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了 人文主义 ，有利于欧洲资本主义的成长。 （2）推动了欧洲 民族国家 的形成和文化教育事业的发展。 构图解史 “因行称义”与“因信称义” 拓展延伸 文艺复兴在当时欧洲的影响，仅限于上流社会和知识阶层。广大人民群众更多的是通过宗教改革加入思想解放运动中来的。 知识点三 近代科学的兴起 1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破 ... ...
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