【精品解析】苏教版数学三年级下册 第一单元 角 提优测试卷

苏教版数学三年级下册 第一单元 角 提优测试卷 一、我会填空 1．上完这一课，兰兰回家做了两个实验，如下。 （1）用筷子摆角，两根筷子慢慢合拢，所形成的角越来越　 　。 （2）用三角板比角，　 　大。（填“∠1”“∠2”或“一样”） 兰兰发现：角的大小与两条边张开的程度　 　关，与两条边的长短　 　关。(填“有”或“无”) 【答案】（1）小 （2）一样；有；无 【知识点】角的初步认识；角的大小比较 【解析】【解答】解：（1）用筷子摆角，两根筷子慢慢合拢，所形成的角越来越小； （2）用三角板比角，∠1=∠2；发现：角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短无关。 故答案为：（1） 小；（2）一样；有；无。 【分析】角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关，张开的越大，角就越大；张开的越小，角就越小。 2． 不用量，直接写出每组中 2 块三角板组成的角的度数。 ∠1 ＝　 　∠2 ＝　 　 【答案】105°；15° 【知识点】角的度量（计算） 【解析】【解答】解：180°-30°-45°=105°，所以∠1=105°； 45°-30°=15°，所以∠2=15°。 故答案为：105°；15°。 【分析】从图中可以看出，∠1+30°+45°=180°，30°+∠2=45°，据此解得∠1和∠2即可。 3．用三角尺拼一拼，拼出的分别是什么角？ 　 　角 　 　角 　 　角 　 　角 　 　角 【答案】直；钝；锐；钝；锐 【知识点】角的度量（计算） 【解析】【解答】解：45＋45=90（度），是直角； 60＋60=120（度），是钝角； 30＋30=60（度），是锐角； 90＋30=120（度），是钝角； 30＋45=75（度），是锐角。 故答案为：直；钝；锐；钝；锐。 【分析】一副三角尺中角的度数分别是30°、60°、90°和45°、45°、90°；分别用加法计算拼成角的度数，直角=90度，大于0度小于90度的角是锐角，大于90度小于180度的角是钝角。 4．数一数，下面的图形中各有几条线段？ 　 　条 　 　条 【答案】3；6 【知识点】线段的认识与表示 【解析】【解答】解：2＋1=3（条） 3＋2＋1=6（条）。 故答案为：3；6。 【分析】先数出最短的线段，然后两条短线段组成稍长的线段，三条短线段组成更长的线段，据此依次数一数。 5．数一数，填一填。 　 　个锐角 　 　个直角 　 　个钝角 　 　个锐角 　 　个直角 　 　个钝角 【答案】9；5；2；8；3；1 【知识点】锐角、钝角的特征；直角的特征 【解析】【解答】解：数一数可得： 9个锐角 5个直角 2个钝角 8个锐角 3个直角 1个钝角 故答案为：8；5；2；8；3；1。 【分析】根据角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，数一数各图中中各种类型角的数量，注意组合角的情况，避免重复或遗漏。 6． 如图，已知，，则　 　°。 【答案】80 【知识点】角的度量（计算） 【解析】【解答】解：140°+120°-180°=80° 故答案为：80。 【分析】把140°和120°相加，就会比平角多了一个∠2的度数，所以把这两个度数相加，再减去180°即可求出∠2的度数。 7．用量角器度量一个角时，角的一条边对着量角器外圈的30°刻度线，另一条边对着内圈的20°刻度线，这个角是　 　°。 【答案】130 【知识点】角的度量（计算） 【解析】【解答】解：180°-30°-20° =150°-20° =130°。 故答案为：130。 【分析】外圈30°刻度对应的内圈刻度是 180°-30°=150°，这个角的度数=150°-20°。 8．如图，将一张正方形的纸折叠后再展开。 ∠1=　 　°，是　 　角； ∠2=　 　°，是　 　角； ∠3=　 　°，是　 　角。 【答案】45；锐；90；直；135；钝 【知识点】角的度量（计算）；锐角、钝角的特征；平角、周角的特征；直角的特征 【解析】【解答】解：360°÷8=45°，是锐角； 360°÷4=90°，是直角； ... ...