第二框 联想思维的含义与方法 一、联想思维的含义 1.含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 2.特征：跨越的联结性和 的畅想性。 3.依据和途径：思维在联想时的“ ———速度和“ ———得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 二、联想思维的方法 1.迁移是联想思维的“ ———方式 （1）含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行 与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 （2）作用：迁移可以为创新思维开拓可能的 。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的 。 2.想象是联想思维的“ ———方式 （1）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行 、 ，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （2）基本材料：想象以通过感知形成的 为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合。 （3）方式：形象化想象和“假如”式想象。 （4）作用：想象可以帮助人们明确创新思维的 。 三、联想思维的作用 联想是创新思维的 ，有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 想一想 （1）联想思维从形式上看，可以把哪些认识对象联结在一起？ 提示： （2）想象是对事物表象的再现吗？ 判一判 （1）人人都有联想思维，其水平和能力也是相同的。（ ） （2）发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用辩证思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。（ ） （3）联想思维的“畅想”包含着梦想和理想。（ ） （4）联想思维是脱离事物之间客观联系所进行的回忆。（ ） 选一选 “美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有“九似”，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。材料表明（ ） A.联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 B.联想思维是对事物之间必然联系的反映 C.想象反映了人的思维能力的高低 D.只要大胆想象就能创造新事物 教材P100“探究与分享” 在生活和学习中，我们在哪些方面也应该实现由“漫灌”到“滴灌”的转变？ 提示：①作为思维方式的迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。②例如，考虑到班级中有不同英语水平的学生，教师可以先全面了解学生的词汇量、语法掌握等情况，在此基础上进行分类与分层教学，从而实现精准教学。 议题 如何理解联想思维的含义与方法 【情境1】 国外有家公司既经营鲜牛奶，又经营面包、蛋糕。这家公司的牛奶质优价廉，每天都能在天亮以前就将牛奶送到订户门前的小木箱内。牛奶的订户不断增多，公司获利越来越大，可是这家公司经营的面包、蛋糕，虽然也质优价廉，但由于门市部所在的地段较偏僻，来往的行人不多，营业额一直不大。 公司很多人订议通过用电视台和报纸做广告来扩大影响，可老板却想出这样一个办法：设计、印刷一种精美的小卡片，正面印各种面包、蛋糕的名称和价格，卡片的背面是订单，可填写需要的品种、数量和送货 ... ...
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