第十课 推动认识发展 课程标准 核心素养 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程 1.科学精神：正确区分辩证否定观和形而上学否定观，运用辩证否定观和革命批判精神的相关知识分析现实问题；正确理解感性具体、思维抽象、思维具体的关系。 2.公共参与：树立创新意识，积极参与；树立科学思维，实现从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的升华 第一框 不作简单肯定或否定 一、简单肯定或否定的危害 1.肯定：事物保持 的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 2.否定：促使该事物 的方面，即促使它转化为他事物的方面。 3.关系 （1）对立性：肯定方面 事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 （2）统一性 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入 阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方 为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 4.简单肯定一切或否定一切：就会陷于主观的、极端的思维方式，犯 的错误。 微提醒 辩证否定观的实质是“扬弃”，既肯定又否定本身就是坚持了矛盾所要求的一分为二的观点。 二、坚持辩证的否定观 1.辩证的否定具有肯定与否定的双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是 的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的 。 2.坚持辩证的否定观 坚持辩证的否定观，要深刻把握 之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中 的肯定与保留。 想一想 我们常说，不破不立，有破有立。应如何处理好破与立的关系？ 提示： 判一判 （1）辩证的否定过程是先肯定，后否定。（ ） （2）在事物发展的过程中，肯定阶段是较后也是较高的环节。（ ） （3）否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体的肯定与保留。（ ） 选一选 （1）有极少数人“宁死不吃中药，不看中医”。这一观点从思维方式上看（ ） ①简单地肯定了中医的作用 ②简单地否定了中医的作用 ③是坚持辩证否定观的体现 ④是一种形而上学的否定观 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （2）“守得住经典，当得了网红。”在今天这样一个“注意力经济”的时代，一些历史悠久的老字号，也改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台有效扩大自己的影响，经济效益也随之不断提高。这说明（ ） ①辩证的否定是事物自身的否定 ②否定中包含着对原有事物合理性的肯定 ③否定方面维持着事物的质的规定性 ④辩证的否定是辩证思维的实质和核心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1.教材P8 ... ...
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