第二框 明确概念的方法 课后训练巩固提升 基础巩固 一、选择题 1.给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是 ( ) A.在实践基础上对感性材料进行加工制作 B.恰当地使用比喻 C.划分的方法 D.种差加属概念 答案:D 2.“春天是一幅水彩画。”把这句话作为春天的定义所犯的逻辑错误是( ) A.定义过宽 B.比喻定义 C.定义过窄 D.同语反复 答案:B 解析:“春天是一幅水彩画”是对春天的形象说明,并没有直接、准确地揭示出春天的本质属性,犯了“比喻定义”的逻辑错误。故选B项。 3.“形式逻辑是研究思维的科学。”这个定义( ) A.正确,符合定义必须外延全同的规则 B.正确,符合定义种差加属概念的方法 C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误 答案:D 解析:形式逻辑是研究思维形式结构及其规律的科学,“思维”除包含“思维形式结构及其规律”外,还包含其他的内容,故用“研究思维的科学”作定义项就犯了“定义过宽”的逻辑错误。故选D项。 4.“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义 ( ) A.正确,符合定义种差加属概念的方法 B.正确,符合定义不用否定形式的规则 C.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误 D.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误 答案:C 解析:定义项与被定义项的外延必须全同,否则,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。“正方形”和“平面上每个内角都是直角的四边形”的外延是不全同的,犯了“定义过宽”的逻辑错误。故选C项。 5.下列语句的划分中,正确的是( ) A.房屋面积可分为建筑面积和使用面积 B.电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的 C.人口可分为农业人口和非农业人口 D.划分可分为一次划分、连续划分和二分法 答案:C 解析:A、B、D三项在划分过程中犯了“划分标准不一”的逻辑错误。C项按是否从事农业这个标准将人口分为农业人口和非农业人口,是正确的划分。故选C项。 6.有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形,这样的划分( ) A.违反了划分必须逐级进行的规则 B.符合划分的规则 C.违反了划分的子项的外延之和必须等于母项的外延的规则 D.违反了在同一次划分中只能用同一个标准的规则 答案:D 解析:材料中对三角形的划分,既按照“角”来划分,又按照“边”来划分,显然违反了“在同一次划分中只能用同一个标准”的规则。故选D项。 7.把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为“企业管理”的定义,所犯的逻辑错误是( ) A.同语反复 B.定义过窄 C.循环定义 D.定义过宽 答案:A 解析:“企业管理就是对企业进行管理”是对企业管理的简单重复,没有解释企业管理的本质内涵,属于同语反复。故选A项。 8.“世界可分为欧洲、亚洲、南美洲、北美洲、非洲。”这句话所包含的逻辑错误是( ) A.多出子项 B.划分不全 C.划分标准不一 D.越级划分 答案:B 解析:这种划分子项不全,少了两大洲。故选B项。 9.若“S就是P”表示定义公式,且犯“定义过窄”的逻辑错误,那么S与P在外延上是( ) A.全同关系 B.种属关系 C.全异关系 D.属种关系 答案:D 解析:此定义犯“定义过窄”的逻辑错误,所以是S包含P,则S与P为属种关系。故选D项。 10.“她的笑容是阳光下盛开的向日葵。”这个定义( ) A.犯了“比喻定义”的逻辑错误 B.犯了“定义过窄”的逻辑错误 C.犯了“定义过宽”的逻辑错误 D.遵守了各项定义规则,没有逻辑错误 答案:A 解析:将笑容定义为向日葵,违反了定义不能用比喻的逻辑规则,犯了“比喻定义”的逻辑错误。故选A项。 二、非选择题 11.一位老师带领学生去乡村体验麦收,在安排任务时说:“男同学割麦子,女同学把割下来的麦子捆起来,体力强的同学把麦捆运到场院去,体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据 ... ...
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