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课件网) 驿 路 梨 花 驿路梨花处处开 一、教学目标 梳理故事人物与情节脉络 分析悬念与误会的叙事技巧 品析“梨花”的多重含义与象征 01 02 03 二、课堂导入 同学们，当夕阳的余晖将连绵的群山染成迷茫的暮色，当前路漫长而人烟渺茫，孤独与焦虑是否会在心头蔓延？ 就在这样的时刻，一片洁白如雪、清香四溢的梨花林，如同希望的灯塔，照亮了深山驿路。那不仅是自然的美景，更是温暖的预兆。紧接着，一间柴米水柴俱全、门上写着亲切“请进”二字的小茅屋赫然出现，它将疲惫与寒冷隔绝在外，将温暖与善意拥入怀中。 三、背景介绍 彭荆风（1929-2018），当代著名作家，江西萍乡人。他于1950年随军进入云南，自此长期生活和工作在西南边疆，对当地少数民族的生活有着深厚而独到的观察与感情。其创作多以边疆地区军民生活为题材，风格清新朴实，充满诗情画意。主要作品有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，短篇小说集《驿路梨花》等。 1.作者简介 三、背景介绍 本文创作于1977年，是作者在特殊历史时期结束后重新提笔发表的第一篇作品。文章取材于作者在云南边疆的亲身见闻。 在哀牢山地区，山高路远，行旅艰难，当地善良的民众和驻守的解放军战士确实有修建、维护无人看管的“公房”以供路人歇脚避寒的优良传统。 作者将这段美好的生活体验进行艺术提炼，融入了对新时代雷锋精神传承的思考，最终凝结成这篇脍炙人口的名作。文章中流淌的对生活、对人民、对纯洁精神的热爱，正是作者历经坎坷后内心信念的写照。 2.写作背景 三、背景介绍 ①小说：本文是一篇小说。小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。本文成功塑造了以梨花姐妹为代表的群体形象，情节曲折，环境描写富有诗意。 3.文体知识与文学常识 三、背景介绍 ②意象与象征：“梨花”是本文的核心意象。在中国古典诗词中，梨花常以其洁白、清香、繁盛的形象，被赋予高洁、纯真、美好等象征意义。如宋代陆游的诗句“驿路梨花处处开”，原意是想象国家光复后驿道平安、春意盎然的景象。彭荆风巧妙化用此诗，赋予“梨花”以新的时代内涵，使其成为雷锋精神与纯洁美好人性的象征。 3.文体知识与文学常识 三、背景介绍 ③标题出处：文章标题及结尾引用的诗句“驿路梨花处处开”，出自南宋诗人陆游的七言律诗《闻武均州报已复西京》。原诗表达了诗人听到宋军收复失地捷报后的欢欣鼓舞之情，末句以“驿路梨花处处开”勾勒出一幅太平祥和、春满人间的美好图景。作者借用此句，既暗合故事发生的“驿路”背景，又以盛开的梨花象征文中处处涌现的助人精神，古今映照，文题相应，极大地增强了文章的意境美和文化底蕴。 3.文体知识与文学常识 四、整体感知 重点字音： 驿（yì）路 竹篾（miè） 撵（niǎn）走 修葺（qì） 恍惚（huǎnghū） 陡峭（dǒuqiào） 露宿（sù） 麂（jǐ）子 喷（pèn）香 菌（jùn）子 1.字音字形 四、整体感知 重点字形： 迷茫（非“芒”） 简陋（非“漏”） 晶莹（非“萤”） 暮色（非“幕”） 悠闲（非“忧”） 1.字音字形 四、整体感知 2.内容梳理 部分 段落 主要内容 核心悬念/情节 第一部分 1-9 “我”和老余在深山日暮时，发现梨花与小屋。 设下第一个悬念：小屋主人是谁？ 第二部分 10-12 投宿小屋，享用屋内物资，解除疲劳。 猜测主人是“守山护林的老人”，深化悬念。 第三部分 13-27 瑶族老人到访，讲述自己受助经历，并称主人是哈尼姑娘“梨花”。 产生第一次误会（误认老人是主），后似乎解悬（主人是梨花）。 第四部分 28-37 哈尼小姑娘出现，说明小屋是解放军所建，梨花姐妹接力照料。 产生第二次误会（误认小姑娘是梨花），最 ... ...
