4.16《保护听力》同步课件（12张PPT）+素材

(课件网) 保护听力 第16课 第四单元 声音的奥秘 （苏教2024版）三年级 下 课堂导入 01 听听下面视频场景中的声音，你会有什么感觉？ √ 不舒服 舒服 √ 不舒服 舒服 √ 不舒服 舒服 02 探究新知 凡是干扰人们正常学习、工作和生活的声音统称 。 噪声 02 噪声及其危害 探究新知 凡是干扰人们正常学习、工作和生活的声音统称为噪声。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声等，在多数情况下都属于噪声。一些人爱听的摇滚乐，对另一些喜欢安静的人来说，也属于噪声。若长期遭受噪声侵扰，人就容易患病。噪声和废气、废水等一样，被列为环境污染因素。 请你说说怎样控制噪声：_____ 02 生活中，人们采取各种措施来防治噪声。 探究新知 控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。 02 探究新知 可以用分贝仪测量声音的强弱，单位是分贝（dB）。 02 探究新知 根据下图，了解日常生活中的声音的分贝数有多少。 探究新知 02 用分贝仪测量不同情景中声音的强弱，并记录。 小组讨论时， 分贝 食堂就餐时， 分贝 图书馆看书时， 分贝 02 保护听力小贴士： 探究新知 耳朵是聆听世界的窗口，保护听力对每个人来说都至关重要。我们应该这样保护听力： 1.尽量避免处于噪声环境中； 2.若处于噪声环境中，要注意戴耳罩。 3.用耳机听音乐时，音量不要过大，时间不宜过长。 4.平时不随意掏耳朵，以防损伤鼓膜。 5.耳朵发炎或听力下降时要及时就医，不滥用抗生素，以防损伤听神经。 探究新知 02 下面都是保护听力的做法，把你已经做到的在方框里画“√”。 探究新知 02 下面都是保护听力的做法，把你已经做到的在方框里画“√”。 作业布置 03 课后作业： 找出你家或者学校附近的噪声源，提出合适的应对举措。