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课件网) 第二框 明确概念的方法 目录 基础知识·准落实 1 学科素养·稳提升 2 教学效果·勤检测 3 01 基础知识·准落实 梳理归纳 高效学习 一、明确内涵的方法 1. 定义的含义：定义是从 方面明确概念的逻辑方法。给一个 概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质 属性。 2. 定义的逻辑结构：定义由被定义项、 和定义联项三部分 构成。 内涵 定义项 3. 下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 种差指同一属概念下的 之间的差别。“种差”和“属概 念”相加构成 ，用定义联项将 和 联结起来，就构成定义。 4. 下一个正确的定义，必须遵守必要的规则 （1）要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正 确地认识 ，把握其 。 （2）应该遵循必要的逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“ ”或“ ”的逻辑错误。 种概念 定义项 被定义项 定义 项 对象 本质属性 定 义过宽 定义过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯 “ ”或“ ”的逻辑错误。 ③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“ ”的逻辑错误。 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“ ”的逻辑 错误。 同语反复 循环定义 否定定 义 比喻定义 二、明确外延的方法 1. 划分的含义：划分是从 方面明确概念的逻辑方法。它是依 据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类 的 ，大类是小类的 。划分就是把一个属分为几个种的 逻辑方法。划分由 和 两部分构成。 2. 划分的规则 （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的 。 （2）要遵循划分的逻辑规则 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯 “ ”或“ ”的逻辑错误。 外延 种 属 母项 子项 客观关系 划分不全 多出子项 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯 “ ”的逻辑错误。 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“ ”的逻辑错误。 划分标准不一 越级划 分 微提醒 划分和分解有什么区别 （1）划分是把一个属概念分为若干种概念，而分解是把整体分为部 分。例如，按不同的标准对“桌子”这个概念进行划分，分出 来的是“方桌”“圆桌”或“木桌”“铁桌”等。如果把“桌 子”分为“桌子面”“桌子腿”，那就是分解。 （2）区别划分和分解最根本的方法是看分出来的概念是不是原有概 念的种概念。例如，“方桌”“圆桌”是“桌子”的种概念， 因而“桌子可以分为方桌、圆桌等”是划分。“桌子面”“桌 子腿”不是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为桌子面、 桌子腿”是分解。 想一想 有人认为，学生包括男生和高中生。对此，你是如何认识的？ 提示：①子项的外延之和必须等于母项的外延，不能犯“划分不全” 的逻辑错误。②在同一次划分中，只能用同一个标准，不能犯“划分 标准不一”的逻辑错误。 议一议 （1）“质数就是只能被1和自身整除的大于1的自然数”，其中“自 然数”是定义项中的种差。 提示：题干中的“自然数”是定义项中的属概念。 （2）“主谓句可以分为主语和谓语”犯了“划分不全”的逻辑错 误。 提示：“主谓句可以分为主语和谓语”属于分解，不属于划 分。 判一判 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“定义过宽” 或“定义过窄”的逻辑错误。（ × ） × 选一选 （1）关于“人何以为人”，古今中外学者具有许多看法，比如《列 子》中说：“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者， 谓之人。”古希腊哲学家柏拉图也曾将“人”定义为“浑身无 毛两足动物”。上面关于人的定义（ ） ①没有揭示出人的本质属性 ②犯了“定义过宽”的错 ... ...
