第10课 我们爱和平(第一课时)课件 2026年统编版《道德与法治》六年级下册

(课件网) 统编版《道德与法治》六年级下册 第10课 我们爱和平 第一课时 第四单元 让世界更美好 核心素养目标 政治认同：了解战争带来的多重伤害，认识和平是世界潮流，增强热爱和平、维护和平的意识。 道德修养：同情战乱中的人们，树立珍惜和平、反对战争的观念，培养善良、正义的品质。 法治观念：了解国家主权神圣不可侵犯的原则，知晓国际社会维护和平的相关举措。 健全人格：通过了解战争的危害，学会珍惜当下和平生活，培养感恩之心和责任意识。 责任意识：树立维护和平的责任意识，愿意用实际行动传递和平理念，争做和平小使者。 教学重点：了解战争对人类生命、财产、环境和文化遗产的巨大伤害，认识和平是世界主流趋势。 教学难点：体会和平的珍贵，理解国际社会维护和平的举措，树立热爱和平、反对战争的坚定信念。 CONTENTS 目录 01 战争带来的沉重伤害 02 和平是世界共同潮流 03 全球对和平的共同追求 04 铭记历史，践行和平 05 课堂练习巩固与思考 战争带来的沉重伤害 01 两次世界大战的创伤 01 20世纪前50年的战争阴影 20世纪前50年，人类先后经历两次世界大战，战争如镜子般让人们深刻认识到和平的珍贵，也坚定了正义终将战胜邪恶、和平终将取代战争的信念。 02 第二次世界大战的参战国与规模 二战由德国、日本、意大利等法西斯国家发动，中国、美国、苏联、英国等反法西斯国家并肩反抗。战争波及世界绝大部分国家和地区，约20亿人被卷入。 03 二战的毁灭性伤亡与损失 据不完全统计，二战全世界伤亡人数超1亿，中国伤亡超3500万，苏联死亡超2700万。无数家庭破碎，大量城市、农田被毁，人类文明成果遭严重破坏，经济损失难以估量。 局部战争的持续影响 二战后的世界并不平静 第二次世界大战结束后，局部战争和地区冲突此起彼伏，让人们追求和平的愿望不断面临挑战，世界并未迎来永久和平。 2003年伊拉克战争的灾难 2003年伊拉克战争作为一场局部战争，给伊拉克人民带来深重灾难，导致大量平民伤亡、家园被毁，无数人被迫逃离家乡，陷入流离失所的困境。 战乱中的儿童困境 失去家园与基本生活保障 战火摧毁家园，儿童蜷缩废墟旁，眼神充满恐惧无助，面临无温暖住所、无充足食物的生存危机，无法拥有无忧无虑的童年。 战争亲历者的伤痛记忆 伊拉克儿童阿里12岁时，家中遭导弹袭击，十几口人丧生，包括怀孕五个月的妈妈，他虽幸存却失去双臂，无法正常奔跑、写字、拥抱家人。 庞大的流离失所儿童群体 据联合国难民署数据，截至2022年底，因战争等导致的流离失所者约1.1亿，其中约40%为儿童，超4400万儿童因战争失去家园，无法享受正常童年生活。 战争对环境与文化的破坏 战争对环境的严重污染 1991年海湾战争期间，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏形成长80千米、宽19千米油带，污染海水，导致海洋生物灭顶之灾，海洋生态系统破坏需上百年恢复。 战争对文化遗产的摧残 1932年1月28日，日军轰炸上海闸北，商务印书馆及东方图书馆被毁，该馆藏书46万余册及图表、照片等，除部分宋元珍本存入银行保险库外，其余全部化为灰烬，无数珍贵文化遗产永久消失。 现代武器升级的灾难威胁 大规模杀伤性武器的致命危害 核武器、生化武器等大规模杀伤性武器，会瞬间夺走大量生命，污染土地和水源，使幸存者遭受放射性伤害、患上疾病，甚至影响子孙后代。 对城市与基础设施的摧毁 现代战争会摧毁更多城市和基础设施，导致电力、交通、医疗瘫痪，人们无法正常生活，基本生存条件受到严重破坏。 引发资源危机与生态失衡 战争会加剧资源短缺，引发粮食危机，使更多人陷入饥饿；同时破坏全球生态平衡，加速环境污染，严重威胁人类的生存家园。 和平是世界 ... ...