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课件网) 散 步 莫怀戚 多角度理解课文的思想感情。 继续学习朗读,把握全文的感情基调,训练语气、节奏的技巧。 探究总结本文的语言特点。 学习目标： 1.文章的写作方法有5种表达方式，分别是 、 、 、 、 和 。 记叙 描写 抒情 议论 说明 2.记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 3.什么是描写 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。 知识链接： 描写方法又可以细分： 描写角度: 、 。 人物描写分为: 、 、 、 、 。 景物描写分为： 、 、 、 、 。 描写景物方法: 、 、 。 描写(抒情)方式: 、 。 正(直接 ) 侧面(间接)描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 肖像（外貌）描写 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉等 动静结合(以动写静) 概括与具体结合 由远到近(或由近到远)等 正面(直接) 侧面(间接) 知识链接： 景物描写的五大作用： 关键词 思考角度 答题模式 交代 渲染 烘托 暗示 推动 交代人物活动的……背景，表明事情发生的时间和地点。 渲染……气氛，烘托人物的情感和思想。 烘托人物……形象，揭示人物……心境，表现人物……性格 暗示……社会环境，揭示社会……本质特征或展示……世态风情 推动故事情节发展，为下文做铺垫 运用……描写（描写了……景色），渲染了……气氛，烘托了人物……思想感情，推动了……情节的发展，突出了文章……主题。 莫怀戚(1951-2014),重庆人,作家。笔名周平安、章大明,发表各类作品近500万字。著有《诗礼人家大律师现实录 经典关系》等。1994年获全国庄重文文学奖。 了解作者： 本文写于1985年,其写作契机有两个:一个是作者全家三代四口人,在初春时,确实在南方的田野散过步,有一定的感性认识;另一个是作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后,曾就中西方文化中的异同进行过交谈,柯尔特对中国文化中的“孝”大加赞赏,这引起了作者理性的思考。作者在思考之余,写下了此文。 背景透视： 信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所 字词积累： xìn qí jué shà quán lín suǒ 粼粼:形容水、石等明净。 信服:相信并佩服。 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 字词积累： 整体感知： 1.课文写了哪几个人物 “我”、母亲、妻子、儿子。 2.在散步过程中发生了什么分歧 母亲要走大路,大路平顺:“我”的儿子要走小路,小路有意思。 题为《散步》,不仅直接点明了本文叙述的主要事件,而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外,具象化的题目,没有说破文章主旨,留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。 3.朗读课文,说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为题 说明你的理由。 基于对文章所叙事件和细节的不同关注点,可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母*)《初春的田野》等题目。 1.解决分歧时,“我”为什么决定听从母亲走大路 问题探究，感悟亲情： 当上有老下有小,两头无法兼顾时,先要考虑老人的感受,先照顾他们,这体现了中华民族尊老的传统美德。 母亲改变主意是想让孙子高兴,表现了母亲对孙子的疼爱。 2.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意” 3.“我”为什么会感到责任重大 “我”是一家之主,在母亲和儿子有分歧时,必须处理得当,否则就会影响家庭成员之间的感情。作为一个中年人,既要尊老,又要爱幼,生活的使命使“我"感到了责任的重大。 4.读了这个故事,你认为这是一个怎样的家庭 这是一个温馨、和睦、甜蜜、幸福的家庭。 问题探究，品味语言： 本文的语言平易朴实,然而内涵丰富,蕴含着丰富的情感,请品味下面的语句。 (1)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 这句话写母子 ... ...
