岭南美版二下 5 英雄记心间 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】5 英雄记心间 教学设计 课题 英雄记心间 学科 美术 课型 新授 来源 岭南美版 节次 第5课 授课日期 教师 授课对象 目标确立依据 课标分析 课标摘要 ·能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。·能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。·引导学生了解英雄的事迹，感受英雄的品质，理解“英雄记心间”的内涵———英雄是民族的脊梁，是我们心中的榜样，铭记英雄、致敬英雄，是我们每个人的责任。感受生活中处处有榜样，传承优良品质的核心目标。·能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。·能积极参与班级或小组开展的美术与其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。 课标分解 1.欣赏教材中的英雄主题艺术作品（油画、中国画等），能简单识别艺术形式，了解飞夺泸定桥、江姐、焦裕禄等英雄的相关事迹，感知英雄向上的精神力量，表达对英雄的崇敬之情。2.学习并掌握组合粘贴的基本方法，能用卡纸、纸带等材料，制作造型独特的英雄勋章，提升造型表现和动手实践能力。3.参与小组合作，欣赏英雄主题艺术作品，演绎英雄故事，培养合作意识、语言表达能力和表现力，深化对英雄精神的理解。4.简单评价自己和同学的作品与表现，体验美术学习的乐趣，激发铭记英雄，传承英雄精神的意识。5．通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。 教材分析 本课是“榜样的力量”单元的最后一课，是对整个单元的总结与升华，进一步引导学生认识英雄、铭记英雄，传承英雄精神。教材以“伟大源自平凡，英雄来自人民”开篇点题，明确呈现了飞夺泸定桥（油画）、江姐（中国画）、焦裕禄、邓稼先、王进喜等英雄相关的艺术作品，设计了“说一说、做一做、演一演”三大核心活动：说一说英雄人物和他们的动人故事；做一做，用卡纸和纸带为材料，用组合粘贴的方法制作造型独特的英雄勋章；演一演，欣赏英雄主题艺术作品，演绎英雄故事。同时配套“展示与交流”“评价与记录”环节，明确学业评价三维标准（感知英雄精神、制作英雄勋章、合作演绎故事），引导学生在欣赏、表达、动手、合作中铭记英雄、致敬英雄，传承英雄精神，提升美术实践能力，教材选用不同领域英雄的图片（如英烈、消防员、医护人员等），贴合低年级学生认知，注重引导学生了解英雄的事迹，感受英雄的美好品质，通过美术创作、故事分享等形式，培养学生的审美能力、表达能力和爱国情怀，让学生懂得英雄就在身边，英雄精神值得永远铭记和传承，树立正确的价值观和人生观。教材注重引导学生用美术语言表现英雄形象，传递对英雄的崇敬之情，培养学生的审美能力、造型能力和爱国情怀，让学生在学习中铭记英雄、致敬英雄，传承英雄精神。 学情分析 二年级下册学生对“英雄”有初步的了解，乐于倾听英雄故事、分享自己的感受。他们具备初步的动手操作能力和简单的审美能力，喜欢剪纸、粘贴、角色扮演等实践活动，对“制作勋章”“演绎故事”类活动兴趣浓厚。但学生对教材中焦裕禄、邓稼先、王进喜等英雄的事迹了解较少，需要简化讲解、贴合学生认知；对“组合粘贴”的方法能快速上手，但在勋章造型创意和粘贴牢固度上需要引导；同时，学生的表现力和分工合作意识仍需加强，演绎英雄故事时容易不够大胆、分工不够明确。同时，学生注意力集中时间较短、喜欢趣味互动和分层实践，教学中需贴合教材活动设计，简化绘画难度，强化示范引导，兼顾美术实践与美德教育，避免枯燥说教，让学生在轻松的氛围中表达对老师 ... ...