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课件网) 第三单元·整本书阅读 《经典常谈》：怎样读知识性作品 人教版·八年级下册 导入新课 读经典 品文化 观当代 强自信 《经典常谈》，十三篇文字，将我国数千年文化典籍的精粹娓娓道来；华夏儿女，濡染中华文化的生命底色，是传承民族文化根脉的百年大计；接受优秀文化熏陶，播下文化自信的种子，是青少年的自觉追求! 1.了解朱自清及《经典常谈》。 2.学习知识性作品的阅读方法，思考交流阅读传统文化经典的现实意义，增强进一步学习传统文化经典的愿望。 导入新课 学习目标 作家作品 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇,介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 内容简介 本书是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇。全书见解精辟，史笔卓越，通俗流畅，深入浅出，已成为读者了解中国古代文化典籍的入门指南。 写作目的 朱自清先生为何要谈经典 把它当作一只船，航到经典的海里去。 ———朱自清《经典常谈·序》 客观要求:①在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要项目。②做一个有相当教育的国民，至少对本国的经典，也有接触的义务。③经典训练的价值不在实用，而在文化。 主观追求:理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。 内容摘录 《说文解字》第一：文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。 《周易》第二：八卦是圣物，辟邪还只是它的小神通；它的大神通在能够因往知来，预言吉凶。 《尚书》第三：《尚书》是中国最古的记言的历史。“尚”，“上”也，《尚书》据说就是“上古帝王的书”。 《诗经》第四：诗的源头是歌谣。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 三《礼》第五：儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认礼为治乱的根本，这种思想可以叫做礼治主义。 《春秋》三传第六：“春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春、秋二季举行，所以记事的书用这个名字。 四书第七：规定这四种书，自然因为这些书本身重要，有人人必读的价值；规定朱注，也因为朱注发明书义比旧注好些，切用些。 《战国策》第八：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理!”这正是战国策士的心思。 《史记》《汉书》 第九：《史》《汉》二书所采者博，所择者精，组织的弘大，描写的曲达，同工异曲。二书拼称良史，决不是偶然的。 诸子第十：一些才智之士，对于当前的情势，有种种的看法，有种种的主张；他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来。 辞赋第十一：赋似乎是我国特有的体制。虽然有韵,而就它全部的发展看,却与文近些,不算是诗。 诗第十二：诗原是应试的玩意儿，诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。天下事物穷则变，变则通，诗也是如此。 文第十三：中国一切都在现代化的过程中，语言的现代化也是自然的趋势，并不足怪的。 读书方法指导 1.观其大略，把握全书。所谓观其大略，对于阅读知识性作品来说，就是要着重掌握关键的知识和原理，理解主要观点，进而把握作品中蕴含 ... ...
