中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 教学设计 【素养目标】 1.理解诗歌大意，把握诗歌内容，有感情地诵读诗歌。 2.让学生在交流讨论中，体会诗歌的音韵美和情感美。 3.感受诗歌的艺术魅力，让学生热爱诗歌，传承中华民族优秀传统文化。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【新课导入】 今天我们就带着这个问题一起来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 ———李白《与夏十二登岳阳楼》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ———刘禹锡《望洞庭》 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 ———温庭筠《咸阳值雨》 【理解题目】 望洞庭湖上赠张丞相 指张九龄（678—740），唐玄宗时为相。 【作者简介】 孟浩然（689—740），字浩然，唐代诗人。襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写山水田园诗为主。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。代表作品有《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等。有《孟浩然集》。 【写作背景】 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（公元733年），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是求取，谋取，希望得以引荐或重用。 【人物简介】 张丞相：张九龄（678年-740年），一名博物，字子寿，韶州曲江(今广东韶关西)人，世称“张曲江”，中国唐玄宗开元时的宰相、诗人。他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相，被称为“岭南第一人”。 代表作有《感遇》《望月怀远》《旅宿淮阳亭口号》等，都是历来传诵的名作。有《曲江集》传世。 诗人里面官最大的，大官里面写诗最好的！ 【读诗歌】 播放音频 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月/湖水/平，涵虚/混（hùn）/太清。 气蒸/云梦/泽，波撼/岳阳/城。 欲济/无/舟楫（jí），端居/耻/圣明。 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。 【新课讲解】 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 涵虚：指水映天空。 混太清：与天空浑然一体。 云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。 诗意：八月洞庭湖水几乎与岸齐平，水映天空，浑然一体。云梦大泽水汽蒸腾，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 欲济无舟楫:想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。济，渡。 端居耻圣明：闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。端居：闲居。 徒有羡鱼情：只能白白地产生羡鱼之情了。 诗意：想渡湖却无船只，闲居在家，因有负盛世而感到羞愧。坐看垂钓之人悠闲自在，只能白白地产生羡鱼之情了。 【品读美景】 诗中哪些句子描绘了洞庭湖的美景？ 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 两联中，你觉得哪几个字最能表现洞庭湖的特点？请结合诗句赏析。 ①“平”，水面与岸齐平之意，八月湖水漫溢，与岸齐平。写出了水势之大，湖面之阔。 ②“混”，混合，水跟天混合一体，分不清彼此。写出了洞庭湖的壮阔。 ③“蒸”，蒸腾，水气蒸腾把江南江北的云梦泽都笼罩了。写出洞庭湖丰厚的蓄积和广阔。 ④“撼”，拍击、撼动，波涛的声势使岳阳城都受到震动，写出洞庭湖磅礴的气势。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 这两联运用了 手法，写出了洞庭湖的 。 夸张、动静结合、视听结合; 雄浑壮阔、气势磅礴。 一切景语皆情语，从这两联中，你能感受到了一个怎么样的诗人？ 洞庭湖包容天空、汹涌澎湃、气势磅礴，让我们仿佛看到了心胸宽广，大气有为的孟浩然。 孟浩然是盛唐山水诗派第一人，因为在孟浩 ... ...
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