2025学年第二学期九年级语文寒假学习情况调研 温馨提示： 1.本卷共6页，17小题，满分120分（含书写3分）。考试时间为120分钟， 2.答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 一、书写(3分) 要求：卷面整洁，字迹清晰；字迹潦草，随意涂改酌情扣分。 二、积累(13分) 卷首语 亲爱的同学们： 新的一年，愿你们保持龙马精神的昂扬，驱散所有迷(wǎg)①▲，坚定方向；愿你们 拥有的②▲(AdíBd1)卢马般(Giǎo)③▲健的身姿，冲破一切羁绊，尽情驰骋： 愿你们胸怀一代天骄的豪情，意气风发地奔赴崭新征程」 1.请在横线上填写正确汉字并选择正确读音。(3分) 【版块一·策马寻诗】 2小语整理了一张“古诗文中的马”积累卡，请你补全空缺处。(7分) 类别 诗文名句 出处 情感 离别之马 (1)挥手自兹去， 李白《送友人》 马鸣声声，离别之情 春游之马 (2) 浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》 早春踏青，愉悦悠闲 孤勇之马 (3) 北风吹断马嘶声。 纳兰性德《浣溪沙》 深秋苦寒，萧索寂寥 梦境之马 (4) (5) 陆游《十一月四日风雨 痴情化梦，悲壮豪情 大作·其二》 千里之马 (6)千里马常有， 韩愈《马说》 怀才不遇，褐望得用 征战之马 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 辛弃疾《破阵子·为陈 (7. 同甫赋壮词以寄之》 3探究“马”的意趣(3分) 小语在整理“马”的意象时，发现不同诗歌中的“马”承载着不同的情感。请阅读下面两首现 代诗，仿照示例，任选一首写一段推介词，分析意象及其蕴含的情感。 【示例】最落寞的马一“古道西风瘦马”，语出马致远《天净沙·秋思》。萧瑟的西风中， 一匹瘦马踽踽独行在苍凉的古道上，画面苍茫孤寂，马的羸弱与旅人的愁思融为一体，道尽天涯断 肠人的凄凉，岂不是最落寞的马？ 【备选诗歌】 A《老马》（节选） B《青色的池沼》 (节选) 臧克家 艾青 总得叫大车装个够， 青色的池沼， 蓝衣少女， 它横竖不说一句话， 长满了马紫草； 坐在早度的原野上。 背上的压力往肉里扣， 透明的水底， 当心啊 它把头沉重地垂下！ 映着流动的白云 脚蹄撩动着薄雾 它有泪只往心里咽， 平静而清激 一匹栗红色的马 眼里飘来一道鞭彩， 像因时序而默想的 在向你跳跃来了…… 它抬起头望望前面。 我选择▲一，推介词：最 的马 九年级语文试卷第1页共6页 【版块二：文以载道】 【甲】《宋史·辛弃疾列传》（节选，有删改） 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十一年，耿京聚兵山东，节制山东、河北忠义军马，弃 疾为学书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。后僧投耿京，一夕窃印以逃， 京大怒，欲杀弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之，斩其首归报，京益壮之。 乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作 《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害， 甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。 淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚敛 害之，县以科率⑧ 害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之盗贱以剩夺害之民不为盗去将安之。夫民为国本，而贪吏迫 使为盗，今年剿除，明年划荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭 盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 弃疾一生主战，力图恢复河山。然多为议和所阻，且历任多文职，又常赋闲于家，不由感慨： “却将万字平戌策，换得东家种树书。” 【注释】①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。②聚敛：敛取赋税。③科率： 官府于民间定额征购物资。 【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
