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课件网) BOOK2 Unit 5 单元整体教学设计 1.整合单元教学内容， 确定单元教学目标 单元主题：人与自然 单元标题：On the road 单元内容分析：这一单元指向“人与自然”主题语境中的旅游， 主要涉及4个不同类型的语篇。 单元目标： 通过本单元的学习，学生能够： 基于单元提供的多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂语篇内容，听懂与旅行相关的对话，学会在旅行中问路、指路以及交流信息，使用新学语言制订旅行计划并描述旅行前的准备工作，恰当使用现在分词作定语谈论与旅行相关的内容，学会写明信片并介绍旅行经历，能够介绍并推荐一个中国的旅游城市，深化对单元主题意义的理解与挖掘；能够运用单元所学知识谈论不同国家和地区的风土人情，判断文章中人物的观点或态度，对比中外文化，加深对英美主要国家地理知识的了解，学会欣赏和尊重文化多样性；通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己理解和表达的能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。 单 元 内 容 研 读 文本类型 文本内容 与主题意义的相关的任务 Starting out 视屏、问卷调查 five top destinations; Quiz about travel 呈现与旅游主题相关的视屏，预热话题，完成调查问卷中的问题，引发对旅行习惯和目的地的思考。 Understanding ideas 访谈 Blogging Australia 分享旅游的好处，阅读文章，补全访谈，理解主旨大意，探究主题意义 Using language 广告 --ing as attributive 将语篇中的定语从句改为现在分词作定语 Listening and speaking 地图 complete the information in the map 听信息补全地图 Developing ideas 电子邮件 A trip across the North America continent 理解文章内容，复述Eva一家旅行的经历 Writing 明信片 Experience of traveling Yun Nan 阅读范文，了解明信片的文体特点和格式，要素内容 Presenting ideas 图标 Design logos 推荐城市设计并设计图标 Reflection 自我评价 questionare 自我评价与主题有关的词汇知识、口头和书面表达、情感态度，及需要提高的方面 project 家庭出游计划 Planning an itinerary for a family day out 制作家庭出行计划，综合运用所学知识，自主合作，完成开放性任务，发展综合语言运用能力 单元整体教学目标及计划 单元整体教学目标 语篇及课时 思考旅行的意义，树立环保意识以及通过旅行了解世界的意识 阅读访谈，匹配访谈问题与回答，了解Lauren Bath的工作内容、与西澳大利亚州的渊源以及对环保的看法。 Starting out Blogging Australia (第一,二课时) 恰当使用现在分词作定语谈论与旅行相关的内容 旅行计划准备 Planning a trip Using language (第三，四课时) 能将现在分词作定语和定语从句进行转化；并将其熟练运用到语境中。 深入理解单元主题并学习旅行见闻的表达，了解加拿大的地理知识、风土人情，培养跨文化意识 感知加拿大的地理特征和风土人情，找出课文中的文化信息，加深对文化多样性的理解和尊重，初步形成跨文化意识 Developing ideas Coast to coast (第五六课时) 学会写明信片并介绍旅行经历 阅读范文，了解明信片的文体特点和格式，要素内容 Postcard （第七课时） 语篇教学设计 Understanding Ideas INTERPRETATION OF A CLASSIC Unit 5 On the road Understanding ideas 外研版 Book 2 Students Analysis 3 Teaching Objectives 4 Important and Difficult Points 5 Teaching and Learning Methods 6 Teaching Procedures 7 Blackboard Design 8 Teaching Materials Ana ... ...
