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课件网) 7鹿角和鹿腿 一、教学目标 伊索（约公元前560年-公元前620年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大预言家 二、走进作者 《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下，共三百五十七篇。是一部世界上最早的寓言故事集。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》等已成为全世界家喻户晓的故事。 三、作品简介 1、听范读，边听边画出文生字，纠正读音。 2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3、检测预习情况。 四、初读课文 匀称 调匀 称职 相称 皱纹 皱眉 配合 配套 撒腿 撒手 拉扯 扯断 五、我会认 口渴 饥渴 喝水 喝茶 匀称 调匀 一致 精致 称职 相称 一束 拘束 配合 配套 甩手 甩掉 沮丧 丧失 追求 追赶 扯开 拉扯 叹气 叹息 逃走 逃跑 六、我会写 七、课堂练习 匀称（chèn chēnɡ） 不禁（jīn jìn） 皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn） 抱怨（yuàn yàn） 撒开（sā sǎ） √ √ √ √ √ √ 给下列红色的字选择正确的读音。 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）小溪 只 头 面 个 阵 条 把下列词语补充完整。 七、课堂练习 八、再读课文，体悟鹿的心情变化 有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。 朗读指导： 第一、二段要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。 第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。 对角是喜爱、赞美： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉长读，抒情一些。） 对腿，则是不满和抱怨：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（要读出叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。） 情节紧张、变化快“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”（朗读时要语速加快，读出形势的危急。） 八、再读课文，体悟鹿的心情变化 指名读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？腿和角都起了什么作用？ 朗读指导：鹿看到危险来到，心里会多么害怕啊！多么紧张，多么危险的时刻啊！带着你的害怕和紧张读一读吧。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 感叹句 明白了逃生的道理 难看的腿可以在危急中保命， 有用的不一定好看。 读课文、思考课文写了 和 之间的事。 一开始，鹿非常（ ） 自己 （ ）角，而抱怨四条（ ） ，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他 （ ） ，而美丽的角却害他（ ） 。 狮口逃生 难看的腿 差点儿送命 欣赏 美丽的 九、课文回顾 想一想：课文是按照事情发展的顺序写的，可以分成几部分？ 十、理清课文脉落 1.池水清请的，像一面镜子。 2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。” 这是比喻句，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清。 这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽。 十一、品析句子 3.他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处--容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自已逃生。可见事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处 ... ...
