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课件网) 幼蚕在生长 第4课 第二单元 动物的一生 （教科版）三年级 下 学习目标 01 科学观念：认识幼蚕的身体结构（头、胸、腹），了解其生长过程中的“眠”和“蜕皮”现象，知道蚕的主要食物是桑叶。 科学思维：通过观察和比较，描述幼蚕在生长过程中的变化；能基于观察记录，简单分析幼蚕生长与食物、环境的关系。 探究实践：学习使用简单的工具（如直尺）测量幼蚕的体长；能运用多种感官和方法（看、触）观察并记录幼蚕的生活习性。 态度责任：在饲养和观察活动中，培养对生命的珍爱和好奇心，养成细致、耐心、实事求是的科学态度。 新知导入 02 展示我们养蚕的观察记录，你有什么发现？ 蚕卵已经孵化，蚕在一天天长大。 新知导入 02 刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕。 蜕皮后，蚕慢慢变得又白又胖，是蚕宝宝 蚁蚕和蚕宝宝都是幼蚕。 新知导入 02 幼蚕身体的外部形态和结构是怎样的？它们是如何生长的？ 活动1：观察幼蚕外形结构 探究新知 03 看图回答：幼蚕的外形结构包括哪些？ 蚕的外形结构包括头、胸、腹三部分，胸部有胸足，腹部有腹足。 夹住食物 爬行 蚕的视力不太好，只能感受光线 头部有口器，可以咀嚼食物 活动1：观察幼蚕外形结构 探究新知 03 幼蚕身体共有13个体节，其中胸部有3个体节，腹部有10个体节。 体节让蚕的身体能灵活伸缩 活动1：观察幼蚕外形结构 探究新知 03 蚕身体侧面有两排小黑点，是蚕的呼吸器官，叫做气孔，共有 9 对。 气孔 用来呼吸 活动2：测量幼蚕的身体长度 探究新知 03 我们的蚕宝宝一天天长大，怎么才能知道它长了多少？ 直尺测量 活动2：测量幼蚕的身体长度 探究新知 03 测量方法 ◎轻轻将幼蚕放在白纸上，尽量让它的身体呈一条直线。 ◎将直尺平放在蚕的下方，使蚕的头部对齐直尺的 0 刻度线。 ◎观察蚕的尾部对应的刻度，记录数据。 活动2：测量幼蚕的身体长度 探究新知 03 测量次数 幼蚕长度（mm） 备注（蚕的状态） 1 2 3 平均值 幼蚕身体长度测量记录单 每人测量1次，小组共测量3次，记录每次的体长（单位：mm）和蚕的状态（如伸直、轻微弯曲、活跃），最后小组合作计算平均值，保留整数。 活动2：测量幼蚕的身体长度 探究新知 03 ◎动作轻柔，不伤害幼蚕。 ◎读数时视线要与刻度线垂直。 ◎若蚕身体弯曲，可等它伸直后再测量。 温馨提示 活动2：测量幼蚕的身体长度 探究新知 03 汇报与交流 经过测量，我们有什么发现？ 在测量的过程中，我们遇到哪些困难？是怎么解决的？ 测量是科学观察的重要方法，我们可以通过定期测量蚕的长度，记录它的生长过程。 活动3：观察蚕的生活 探究新知 03 观察1：蚕宝宝的“吃播秀” 活动3：观察蚕的生活 探究新知 03 进食方式：啃食边缘 用咀嚼式口器，像小锯子一样沿着桑叶边缘啃食，留下弧形缺口。 进食速度：高效“粉碎机” 进食速度非常快，一片桑叶在它的啃食下会迅速变小，效率惊人。 食量特点：永远在吃 幼蚕期是蚕宝宝一生中食量最大的时期，它们不停地吃，为长大积蓄能量。 活动3：观察蚕的生活 探究新知 03 观察2：蚕宝宝的“爬行赛” 活动3：观察蚕的生活 探究新知 03 身体动作：波浪伸缩 先伸长头部寻找支撑点，随后身体后部向前收缩，像波浪一样推进。 足的配合：交替协作 胸足与腹足交替进行“固定-松开”的动作，腹足上的小钩子能牢牢抓住物体。 活动3：观察蚕的生活 探究新知 03 观察3：对外界刺激的反应 探究任务：用棉签轻轻触碰蚕宝宝身体的不同部位，观察并记录它的反应。 触碰头部：蚕宝宝会迅速缩回头部或身体，反应剧烈。 触碰腹部：蚕宝宝身体会扭动，试图摆脱刺激源。 触碰尾部：蚕宝宝可能会翘起尾部，做出防御姿态。 活动3：观察蚕的生活 探究新知 03 观 ... ...
