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课件网) 高考英语备考策略 目录 1.英语教学的几个“重视” 2.专题备考策略 英语教学的几个“重视” 1.重视对考纲规定的3500词的过关检查， 2.重视对课本基础词汇，词组与短语，基本句型的复习。 3.重视对基本语法概念的复习。 4.重视听说读写（译）的基本教学原则。 复习备考策略 词汇 目录 听力 阅读 完形填空 语法填空 貳 壹 叁 肆 伍 陆 词汇关 1 学生存在问题： 1.不想背，有抵触情绪。 2.背了，又忘了。 3.记住了，文章还是没读懂。 4.读懂了，题没做对。 5.记住了单词，结果写文章的时候怎么也组织不起来。 以上种种，打击了学生背单词的积极性，降低了单词记忆的效果。 词汇关 应对策略 1.多轮滚动，过好词汇关 2. 考纲规定的3500词的过关检查，采用听写或默写手段，天天坚持。 3.每天额外记5个单词，一周听写一次 词汇关 词汇关 注意： 教师参与，狠抓落实， 尤其是重点难点单词。 词汇复习抓好5个到位: 1.词汇量到位 ，3500左右。 2.核心词的掌握到位，四会：听（得清），读（得懂），写（得出），用（得准）。 3.演生词的复习到位，派生，合成，转化。 4.旧词新义。 5. 新增词的教学到位。对于考纲新增词的音、形、性、义、搭配、用都要到位。 听力 高考英语试题听力考查《考纲》规定的4项能力，即理解对话或独白的主旨要义，获取事实性的具体信息，对所听内容做出简要推断，并理解说话者的意图、观点和态度。口语特征明显，话题贴近生活，贴近学生。听力为美音，语速适中，语音清晰，难度不大。 2 听力备考策略 听力播放。统一和分散播放相结合。每周3次。 反复朗读听力原文，积累语言素材。 学生自听。听一句，复述一句。日积月累，定见成效（针对英语听力很差的学生）。 阅读关 3 阅读理解 主要是考查学生领悟文章主旨、获取信息、推测词义、判断和推理、分析文章结构和领会作者意图和态度的能力。 学生存在问题： 1. 阅读速度慢，题目做不完。 2. 词汇不过关，长难句读不懂。 3. 能够读下去，但是读到文章最后，根本不知道自己读了什么，似乎前面读的都忘了。 4. 文章全读懂了，但是理解的思路和出题人的意图不一样。 阅 读 关 之 阅 读 理 解 阅读理解备考策略 词汇：以大纲词汇为主（教材词汇也可），努力扩大词汇量，搜集整理听写检查掌握情况 选择高考真题作为专项复习的资料 课堂定时练习 有效讲解：1.重点单词，短语，句型过关 2.句子结构分析（长难句为主） 3.思辩能力训练—读懂了内容但找不到 正确答案的学生 反复研读经典文章，培养语感。 完型填空 完形填空是考查考生综合运用语言能力的试题，具有较强的区分度、较高的信度和较好的效度，要求学生能总揽全文信息，理清逻辑关系，并逐空斟酌以确定正确选项。一般是夹叙夹议的文章。 4 完型填空备考策略 词汇过关。以考纲词汇为复习的重点。 选择有效的练习（近3年高考试题和名校模拟试题）进行有效的训练。严把体裁关。 1.记叙文 2.夹叙夹议 限时训练。 注重讲解质量。 完型填空备考策略 听写，默写： 被选项的80个单词人人过关 资料选用：近3年高考真题，优秀模拟试题 精讲精练: 完型填空主要是学生练出来的，但也离不开老师的点拨。 务必重视早读：反复研读已做过的经典篇章，尤其注意错处，将错误率很高的选项纳入早读听写，强化记忆。 语法填空关 5 学生存在问题： 1. 不会分析句子结构，无法区别谓语和非谓语。 2. 对于单词形式的变化掌握不牢固，比如形容词的级别，现在分词，过去分词的拼写，词形之间的变换。 语法填空备考策略 1、注重语篇理解，提高阅读能力 语法填空题的最大特点是在语篇中考查语法知识，准确理解短文是做好语法填空题的前提。这就要求考生要重视提高阅读理解能 ... ...
