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课件网) 三年级—统编版—语文—第四单元 习作：我做了一项小实验 温馨提示 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐端正，心安静。 大脑运动操 游戏1：听音识曲 大脑运动操 游戏1：听音识曲 《粉刷匠》 大脑运动操 游戏2：排顺序 大脑运动操 在水杯中 倒入不同量的水 1 敲击玻璃杯 听音高 2 控制水量 调节音调 3 演奏歌曲 4 游戏2：排顺序 游戏2：排顺序 大脑运动操 在水杯中 倒入不同量的水 敲击玻璃杯 听音高 演奏歌曲 1 2 4 控制水量 调节音调 3 游戏2：排顺序 大脑运动操 在水杯中 倒入不同量的水 1 敲击玻璃杯 听音高 2 控制水量 调节音调 3 演奏歌曲 4 请打开课本第56页《我做了一项小实验》 1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能初步按顺序将实验过程写清楚。 2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。 学习目标 你发现了什么？ 记录卡 实验记录表 都有一个记录表。 都可以写一写心情、发现、自己的感受。 习作要求 写什么 怎么写 写之前 写的时候 写完后 介绍一项做过的小实验 借助图表整理实验信息。 1.用上句式把实验过程写清楚。 2.还可以写一写心情和发现。 互相读一读，评一评。 任务 怎么写 实验名称： 实验准备： 实验过程： 实验结果： 实验记录表 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 1.捉蜜蜂放进纸袋。 2.到四公里外做记号放蜜蜂。 3.记录飞回的蜜蜂数和时间。 蜜蜂有辨认方向的能力。 实验名称： 实验准备： 实验过程： 实验结果： 阅读《蜜蜂》，借助课后练习题，尝试填写实验记录表。 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 1.捉蜜蜂放进纸袋。 2.到四公里外做记号放蜜蜂。 3.记录飞回的蜜蜂数和时间。 蜜蜂有辨认方向的能力。 实验名称：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验准备：二十只左右的蜜蜂、纸袋、做白色记号的工具、让女儿等在蜂窝旁 实验过程： 第一步，捉二十只左右的蜜蜂放进纸袋。 第二步，到四公里外做记号放蜜蜂。 第三步，记录飞回的蜜蜂数和时间。 实验结果：蜜蜂有辨认方向的能力。 阅读《蜜蜂》，借助课后练习题，评一评。 实验名称：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验准备：二十只左右的蜜蜂、纸袋、做白色记号的工具、让女儿等在蜂窝旁 实验过程： 第一步，捉二十只左右的蜜蜂放进纸袋。 第二步，到四公里外做记号放蜜蜂。 第三步，记录飞回的蜜蜂数和时间。 实验结果：蜜蜂有辨认方向的能力。 实验名称：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验准备：二十只左右的蜜蜂、纸袋、做白色记号的工具、让女儿等在蜂窝旁 实验过程： 第一步，捉二十只左右的蜜蜂放进纸袋。 第二步，到四公里外做记号放蜜蜂。 第三步，记录飞回的蜜蜂数和时间。 实验结果：蜜蜂有辨认方向的能力。 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 1.捉蜜蜂放进纸袋。 2.到四公里外做记号放蜜蜂。 3.记录飞回的蜜蜂数和时间。 蜜蜂有辨认方向的能力。 实验名称： 实验准备： 实验过程： 实验结果： 借助图表整理实验的主要信息。 实验：牛奶动画 第五步，观察牛奶动画是否能做成功。 实验过程写清楚了。 第五步，观察牛奶动画是否能做成功。 实验准备写清楚了。 实验名称： 实验准备： 实验过程： 实验结果： 完善实验记录表。 用上句式“先……接着……然后……最后……”把实验过程写清楚。 小妙招 我先把纯牛奶倒进盘子，淹过盘底。接着，往牛奶盘里滴入不同颜色的色素各三到五滴。然后，用棉签吸取洗洁精，把棉签上的洗洁精缓慢地滴入色素中央。最后，再仔细观察，漂亮的牛奶动画是否能做成功。 说一说 说一说 先……接着…… 然后……最后…… 实验名称： 实验准 ... ...
