2025-2026学年语文三年级下册统编版12古诗三首 元日 课件

(课件网) 课 题： 第三单元 《古诗三首》之《元日》 年 级： 三年级 上/下 册： 下册 版 本： 教育部审定义务教育教科书 课前准备 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐端正，认真听。 1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”。 2.有感情地朗读《元日》。背诵《元日》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景，体会诗中蕴含的传统节日文化。 4.启动“中华传统节日”综合性学习活动。 《元日》学习目标 认识作者 宋代著名政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。王安石的诗歌，不仅数量多达1500余首，而且独具特色。 王安石 元：最初，开始，第一。 元日：一年当中的第一天，农历正月初一。 甲骨文 小篆 元 楷体 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 读准字音， 读出节奏。 学习小锦囊 借助注释，理解诗意。 爆竹声中一岁除， （去除、除掉） 爆竹声中一岁除 爆竹声中一岁除， 辞旧迎新 告别旧的一年,迎接新一年的到来。 春风送暖入屠苏。 年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。 ———苏辙 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日， 千家万户 千门万户曈曈日， 曈 “童”为 “日”为 形 声 形声字 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符。 桃符 家家户户贴春联，成为中国传统节日最独特的一种文化现象。 辟鬼 驱邪 总把新桃换旧符 爆竹声声，辞旧迎新，热闹——— 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 春风暖暖，畅饮屠苏，欢快——— 阳光灿烂，千家万户，温暖——— 新桃旧符，新旧交替，喜庆——— 元日 [宋]王安石 读古诗，知习俗。请用“ ”标出诗中描写春节习俗的语句。 自主学习 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 古代人在放爆竹、喝屠苏酒以及换新桃符的时候，心里可能想什么呢？ 边读边想 放爆竹 → 赶走年兽，除岁迎新 饮屠苏酒 → 驱除瘟疫，健健康康 新桃换旧符 → 新旧交替，美好祝愿 春节习俗 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 春节的习俗有很多，为什么王安石在诗里只写这三种习俗呢？ 边读边想 放爆竹 → 赶走年兽，除岁迎新 饮屠苏酒 → 驱除瘟疫，健健康康 新桃换旧符 → 新旧交替，美好祝愿 春节习俗 去除、祛除、改换 《元日》这首诗描绘了中国人过春节（ ）的传统习俗。（多选题） A 放爆竹 B 吃团圆饭 C 喝屠苏酒 D 新桃换旧符 A C D 元日 [宋] 王安石 爆竹声中_____， 春风送暖_____。 千门万户_____， 总把_____。 一岁除 入屠苏 曈曈日 新桃换旧符 符以竹节剖半做成，有关双方各持其一，使用时，必须将符交给对方，两半合符才可信。 “竹” 表形， 指材质。 “付” 表读音，指交给。 撇长竖短 横中线 竖中线 头正身直足安 一看结构，二看位置，三看关键笔画。 中华传统节日 综合性学习 第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作。 活动提示 开展活动的途径和方式 询问长辈、图书馆查阅资料、看影视片、收集或制作实物等。 第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作 活动提示 记录形式 摘记、拍照、画图等；还有其他形式，如选择自己最感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作 活动提示 合作学习方式 ①找3-4个小伙伴组成小组。 ②商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，设计一个活动计划表。 ③分工合作，搜集记录资料。 作业布置 1.书写“符”字，写3遍。 2.背诵《元日》。用自己的话说一说《元日》中的节日情景。 3.预习《清明》，试着读准字音，读出节奏。 4.组成综 ... ...