(
课件网) 17 壶口瀑布 2 积累运用 1 课前预习 4 课外赏读 3 课内精读 初读课文，思考探究。 1．第一次是雨季，临出发时有人告诫 gào jiè（ ）…… 2．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫 héng yì（ ）。 3．排排黄浪 shà shí（ ）碎成堆堆白雪。 4．我听了不觉打了一个 hán jìn（ ）。 5．从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过 wù ǎi（ ），消失在远山青色的背景中。 6．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 nù bù kě è（ ）。 告诫 横溢 霎时 寒噤 雾霭 怒不可遏 1．作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么？又看到了哪些奇特的景象？ 听到：涛声隐隐如雷(震耳欲聋)。看到：河谷里雾气弥漫(扑面而来)；河水正沸着；被急急吸去的水流；水不断地冲进去，冲进去。 2．面对雨季的黄河，作者的感受是什么？作者为什么会有这样的感受？ 什么也看不见，什么也听不见，内心十分害怕、惊慌，觉得黄河很危险。突出黄河令人震撼的气势，为下文再写黄河做情感上的铺垫。 细读课文，梳理内容。 开篇（第1段）———交代地点和1．_____ 雨季看瀑布 （第2段） 枯水季看瀑布——— （第3～5段） 结尾（第6段）———总结升华，由物及人，民族精神 壶口瀑布 所见：（声）2． ，（形）雾气弥 漫，河 如沸水，（色）白色 所感：3．_____ 俯视4． →奇，仰观河面→雄，视线由上至下看向龙槽两边→多彩多姿，立足5． 看河底巨石→震撼人心 游览次数 隐隐如雷 可怕、惊慌 龙槽 河心 精读课文，提炼总结。 1．主题归纳：本文作者以形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布的态势和 ，表达了作者对祖国壮丽河山及压而不弯、勇往直前、无坚不摧的 的赞美之情。 情状 民族精神 2．写作特色： （1）畅达自然，典雅凝练。全文用畅达自然的书面语写成，文字精致凝练，极少冗词赘语。四字词语精炼生动，句式整饬，读起来余味无穷，使文章的语言 而有韵味。 （2）巧用修辞，写景细腻。全文写景细腻，主要借助了 、 和 等修辞手法，抓住特征写出了瀑布的声响、形状、态势及力量，给人以如临其境的感官体验。 典雅 比喻 拟人 排比 1.阅读下面的文字，完成各题。 情境语段综合 黄河，中华民族的母亲河，她从远山奔涌而来，将无尽的风霜雪雨、无穷的鸟语花香都卷入自己的xuán wō（ ）和浪沫，携带着满身尘土呼啸入海， ；她yū huí（ ）婉转，以游龙的姿态gǔ gǔ（ ）不息，哺育着一代代中华儿女。她_____ （ ）于中华大地，将上下五千年的中国历史完整地、不间断地贯通起来。黄河，中华民族的根与魂，正是她百折不挠的磅礴气势 了我们披荆斩棘、自强不息的民族品格。了解黄河文化，是中华民族固定文化自信的重要根基。 （1）根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。 漩涡 迂回 汩汩 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A．震耳欲聋 飞驰 成就 B．振聋发聩 飞驰 铸就 C．震耳欲聋 驰骋 铸就 D．振聋发聩 驰骋 成就 C 【解析】“震耳欲聋”指声音极大，耳朵都快被震聋了，形容声音很大。“振聋发聩”强调“使人醒悟”，而非声音大。结合语境，此处选“震耳欲聋”。飞驰：形容车、马很快地跑。“驰骋”形容骑马奔驰。比喻自由施展才能或纵横某领域。“铸就”比喻通过长期努力或锤炼，形成某种成就或品格。“成就”指事业上的成功或多指完成事业。此处选“铸就”。故选C。 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一 ... ...
