2、蚕姑娘 学案（共2个课时）

课题 2、蚕姑娘 课时 2-1 课型 新知探究 学习目标 1、我要学会本课生字，读准字音，通顺地朗读课文。 2、我要抓住四个“又 又 ”形式的词语，理清蚕身体变化的顺序，初步了解“吃、睡、脱”的生长过程。 3、我将学习课文第一、二自然段，了解第一次蚕眠的情形。 学习重难点 抓住四个“又 又 ”形式的词语，理清蚕身体变化的顺序，初步了解“吃、睡、脱”的生长过程。 学习过程 学法提示 学习反馈 一、学习目标二、学情调查1、检查生字的自学情况。用文中重要字词进行识读。2、借助拼音，逐组初读课文，要求读正确。三、合作探究1、同桌合作读课文，我们能找到蚕一生中经历的4种不同形态： → → → 。2、品读第一自然段。（1）我认为“钻出、蚕姑娘”这两个词用得非常好！想知道为什么吗？（2）这句话还告诉我们蚕卵孵化所需的条件 。3、默读第二自然段。（1）我能勾画：蚕做了些什么？才发生怎样的变化？（2）我还能和大家分享我的收获： “吃” →“睡” →“脱” 。（3）我有疑问请你帮忙解答，好吗？蚕吃什么？蚕床是什么？为什么要脱去黑衣裳？黑衣裳又是什么？（4）我能用自己的话说第一次蚕眠的情形？四、课堂检测1、快速阅读课文，完成以下填空。蚕是在 时才从蚕卵里钻出来的。刚钻出来的蚕又 又 ；睡了一回的蚕姑娘又 又 ；睡了二回的蚕姑娘又 又 ；睡了三回的蚕姑娘又 又 ；睡了四回的蚕姑娘从此 。蚕盖的新房子叫 ，蚕最后变成 。2、看拼音，写词语。gū niang sāng yè xīn jiù gài fáng( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo chuáng jiāo huàn yìshēng bùxiǎng( ) ( ) ( ) 预习完成：将课后生字同桌互读互正音，分析结构、音节，组词。边读边勾画是很好的学习方法！ 课题 2、蚕姑娘 课时 2-2 课型 新知探究 学习目标 1、学习课文3—7自然段，根据“吃、睡、脱”的生长过程自学3-5自然段。2、了解蚕的生长、变化过程，体会生命成长的快乐，感受对“蚕姑娘”的喜爱之情。有感情地朗读、背诵课文。 3、尝试用第一人称复述这个童话故事。 学习重难点 根据“吃、睡、脱”的生长过程自学3-5自然段。尝试用第一人称复述这个童话故事。 学习过程 学法提示 学习反馈 一、学习目标二、学情调查1、用“又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、一天天发亮“按顺序理清蚕的变化过程。2、回顾第二自然段的学习方法。三、合作探究1、同桌合作，根据“吃、睡、脱”的生长过程自学3-5自然段。找出我们觉得有趣的地方和大家分享，同时也提出有讨论价值的疑问：（1）第3-5自然段和第2自然段有哪些不同？怎样理解“又”？（2）蚕姑娘做了哪些相同的事？把表示蚕姑娘动作的词圈出来。（3）请用“先……接着……然后……最后……”这样的句式说说蚕姑娘的每次蚕眠过程及变化。2、四次蚕眠以后，蚕姑娘又是怎样变化的呢？（自读课文6、7自然段，把不懂的指出来讨论）（1）结合插图理解“蚕山”、“要盖新的房”？（2）“一声也不响”：他们在干什么？3、练读全文，我会用第一人称复述课文故事内容。四、课堂检测1、照样子，写词语。例：暖洋洋（ ） （ ） （ ） （ ）2、课后作业第4题，读读句子，照样子写句子。小明背起书包。小明上学去。 。3、完成课后作业第2、3题。4、有感情地朗读课文、背诵课文。五、课堂小结这节课我学会了 。 课外阅读推荐：蚕宝宝蚕宝宝，起得早，吃了桑叶就睡觉，脱件衣服长大了；吐出丝，造了房，房子里边把身藏；打开窗，爬出房，长了一对小翅膀。无 题———唐 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ... ...