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5 第1课时 两位数加、减整十数-课件(共15张PPT)--2025-2026学年苏教版一年级数学下册(新教材)
日期:2026-04-03
科目:数学
类型:小学课件
查看:45次
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来源:二一课件通
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) 苏教版数学1年级下册培优备课课件(精做课件)5第1课时两位数加、减整十数第五单元两位数加、减整十数和一位数授课教师:Home .班级:一年级(--)班.时间:.苏教版数学一年级下册第1课时两位数加、减整十数练习题班级:_____姓名:_____得分:_____一、填一填(每题3分,共30分)1.两位数加整十数,先算()位上的数加()位上的数,再把结果和()位上的数合起来。2.两位数减整十数,先算()位上的数减()位上的数,再把结果和()位上的数合起来。3. 35 + 20 =(),先算30 + 20 =(),再算()+ 5 =()。4. 76 - 40 =(),先算70 - 40 =(),再算()+ 6 =()。5.一个加数是50,另一个加数是38,和是();被减数是89,减数是60,差是()。二、辨一辨,对的打“√”,错的打“×”(每题2分,共20分)1. 23 + 40 = 63,先算20 + 40 = 60,再算60 + 3 = 63。()2. 87 - 50 = 37,先算87 - 5 = 82,再算82 - 45 = 37。()3.两位数加整十数,结果还是两位数。()4. 58 + 30 = 88,个位上的8没有变。()5. 70 - 20 = 50,先算7 - 2 = 5,再在末尾添1个0。()6. 35 + 60 = 95,十位上的3和6相加得9,个位上的5不变。()7. 92 - 80 = 12,先算90 - 80 = 10,再算10 + 2 = 12。()8. 46 + 20 = 66,个位上的6和0相加得6。()9. 53 - 30 = 50,个位上的3不变,十位上的5减3得2。()10. 67 + 10 = 77,十位上的6加1得7,个位上的7不变。()三、选一选(每题2分,共20分)1. 45 + 30 =()。①15②75③482. 86 - 50 =()。①36②81③303.下面计算正确的是()。①28 + 40 = 68②57 - 20 = 55③39 + 10 = 4904. 37 + 20,先算的是()。①3 + 2②30 + 20③7 + 05. 93 - 60,得数的十位上是()。①9②6③3四、按要求做题(每题10分,共30分)1.口算(每题1分)20 + 35 = 56 + 30 = 78 - 40 = 62 - 20 = 40 + 19 =83 - 50 = 37 + 40 = 95 - 60 = 18 + 70 = 64 - 30 =2.填出计算过程(1)52 + 20 =()先算:()+()=()再算:()+()=()(2)84 - 30 =()先算:()-()=()再算:()+()=()3.解决问题(1)书架上有45本书,又放上去20本,现在一共有多少本书?□○□=□(本)答:现在一共有()本书。(2)一共有76个气球,飞走了30个,还剩下多少个气球?□○□=□(个)答:还剩下()个气球。附加题(10分):想一想,□里可以填几?30 +□5 = 75 8□- 40 = 43复习导入 30+4= 10+2= 12 34 抢答: 40+8= 48 30+30= 40+20= 60 60 10+70= 80 一共有多少个鸡蛋? 1 探究新知 34个 20个 34+20 又拿来20个鸡蛋。 34+20 = 活动探究: ①想一想:如何计算? ②自己先试着算一算。 ②小组内交流自己的计算方法。 34+20 = 3盒加2盒是5盒,5盒有50个,再加4个是54个。 54 先用3个十加2个十等于5个十,再用5个十加4个一等于54。 34+20 = 54 十位 个位 在计数器上拨一拨。 30+20=50 50+4=54 34+20 = 54 试一试 先拨一拨、填一填,再说说是怎样算的。 34-20 = 14 十位 个位 30-20=10 10+4=14 计算 34+20和34-20有什么相同的地方? 想想做做 1.先在计数器上拨一拨,再说说是怎样算的,并写 出得数。 (教材P59 T1) 14+50 = 64 86-60 = 26 十位 个位 10+50=60 60+4=64 十位 个位 80-60=20 20+6=26 返回 54+20=74 50 20 70 70 4 74 返回 58 58 97 97 96 96 56 42 62 【点拨】根据“第一次拍的下数+ 第二次拍的下数= 一共拍的下数” 计算即可。具体计算:36+20= 56(下),10+32=42(下),40+22=62(下)。 返回 【点拨】根据题意,用原来参加跳绳活动的人数加上又来参加跳绳活动的人数就是现在参加 ... ...
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