【学霸题优】第二章 生物的遗传与变异 单元重难点梳理课件 -生物学人教版八下(共40张PPT)

(课件网) 生物的遗传与变异 八年级 生物（人教版） 第六单元 生命的延续和发展 下 01 学习目标 学习目标 认识染色体、DNA、基因的层级关系，理解基因作为遗传物质基本单位的功能，明确遗传物质结构决定性状表达。理解基因在亲子代间稳定传递的规律，知晓生物遗传保证物种延续，变异推动生物进化，二者平衡维持生物多样性。 01 02 通过分析孟德尔豌豆杂交实验、转基因生物实例，掌握演绎推理、归纳概括的科学思维方法，能逻辑清晰地解释基因显隐性、性别决定等遗传现象。能结合模拟探究实验，分析基因、染色体在有性生殖中的传递规律。 03 完成花生果实大小变异、模拟染色体基因传递、模拟性别决定等探究实验，掌握对照实验设计、数据收集分析、实验结论推导的基本方法。能针对生物变异现象，规范完成探究过程，提升科学探究素养。 理解禁止近亲结婚的遗传学原理，认同优生优育的理念，树立科学的生育观念。了解转基因技术、杂交育种等生物技术的应用，辩证看待转基因生物的利弊，学习袁隆平院士的科研精神。 04 单元整体框架 02 单元整体框架 重难点梳理 03 考点 1 生物的性状与相对性状 1. 生物的性状：指生物体所有特征的总和，包括形态结构特征（如豌豆种子形状、人的双眼皮）、生理特性（如人的ABO血型、番茄果实甜度）、行为方式（如先天性行为、惯用左手）。 2. 相对性状：同种生物、同一性状、不同表现形式，三者缺一不可。例：豌豆的高茎和矮茎、人的直发和卷发；易错反例：狗的黄毛和兔的黑毛（不同种）、人的身高和体重（不同性状）。 对点练习 1 易错提醒： 下列属于相对性状的是（ ） A. 番茄的红果和圆果 B. 人的双眼皮和大眼睛 C. 兔的白毛和黑毛 D. 小麦的抗倒伏和抗锈病 C 相对性状必须严格满足“同种生物、同一性状、不同表现”，生理特性和行为方式也属于性状，并非只有外观形态才是性状；基因控制性状，同时环境也会影响性状表现（如同一株萝卜，地上部分绿色，地下部分白色）。 考点 2 基因、DNA、染色体的关系 1. 位置：染色体位于细胞核中，DNA是染色体的主要组成部分，基因是DNA分子上有遗传效应的小片段。 2. 包含关系：染色体> DNA > 基因（染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA的有效片段）。 考点 2 基因、DNA、染色体的关系 3.数量关系：正常体细胞中，染色体成对存在；1条染色体上一般只有1个DNA分子，1个DNA分子上有多个基因 。 4. 功能：染色体是遗传物质（DNA）的主要载体，DNA是主要遗传物质，基因是控制生物性状的基本遗传单位。 对点练习 2 易错提醒： 关于染色体、DNA、基因的关系，说法正确的是（ ） A. 1条染色体上有多个DNA分子 B. DNA就是基因 C. 基因是DNA上有遗传效应的片段 D. DNA只存在于染色体上 不要混淆“载体”和“遗传物质”：DNA是主要遗传物质，染色体是DNA的载体；线粒体、叶绿体中也有少量DNA，并非所有DNA都在染色体上；基因不是DNA上任意片段，只有具备遗传效应、能控制性状的片段才是基因。 C 考点 3 基因在亲子代间的传递 1. 传递桥梁：精子和卵细胞（生殖细胞），亲子代之间的遗传物质通过生殖细胞传递，体细胞不参与遗传物质的直接传递。 2. 数量规律：体细胞染色体成对（如人23对），生殖细胞染色体减半、成单（人23条）；受精卵染色体恢复成对（23对），一半来自父方，一半来自母方。 考点 3 基因在亲子代间的传递 3.传递过程：亲代体细胞→生殖细胞（染色体数量减半）→受精卵（染色体数量恢复）→子代体细胞。 对点练习 3 易错提醒： 子代体细胞中的染色体（ ） A. 全部来自父方 B. 一半来自父方，一半来自母方 C. 全部来自母方 D. 随机来自父母方 生殖细胞染色体减半不是任意减半，是每对染色体中各 ... ...