专题八 第三节《经济全球化的世界》教案 【教学目标】 知识目标：掌握世界经济全球化的原因、表现、实质、影响（评价），世界贸易组织的建立过程、概况、宗旨、意义，中国与世界经济全球化的关系。 能力目标：培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。 情感目标：培养学生的国际化意识、爱国和强国的责任感。 【教学重点、难点】 重点：经济全球化的原因、评价，中国加入世界贸易组织的影响。 难点：经济全球化的评价。 【教学过程】 一、回顾学过的内容 二、导入新课 播放视频《Tell me why》，再结合美国麦道公司制造飞机的图片，请学生回答，为什么？ 生：经济全球化带来的结果。 师：这共同反映了当今世界经济全球化趋势的加强。（写板书） 师：下面我们通过几组材料来感受经济全球化有哪些表现？ 材料一：可口可乐是全球最大的饮料公司，其系列产品畅销200多个国家和地区，饮料品牌包括可口可乐，雪碧，芬达。每日销量超过十六亿杯。 材料二：去星巴克喝咖啡，去麦当劳吃鸡翅，去沃尔玛大卖场购物，去宜家家居买家具……和许多西方人一样，这样的生活已经成为今日中国人的生活轨迹。 材料三： 1999年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴注入500万美元风险资金。 2000年01月，日本互联网投资公司软(Softbank)以2000万美元与阿里巴巴结盟。 2004年02月，阿里巴巴宣布获得来自国外四家投资公司8200万美元的战略投资。 2005年08月, 雅虎中国向阿里巴巴注入10亿美元的投资。 材料四： 得出全球化的概念：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 师：全球化的概念，我们最早接触是在新航路开辟后，为何在20世纪90年代之前会加强呢？ 材料一：经济全球化也在迅速发展，世界经济越来越成为一个整体。在这方面，跨国公司起着主要作用。跨国公司不仅跨国，而且跨集团，力图在全球范围开展业务。它们控制着国际直接投资的百分之九十，世界生产的百分之四十，出口总额的三分之二和技术转让的三分之一。 一一《世界史》吴于廑 齐世荣 主编 原因1：跨国公司和各种国际组织是经济全球一体化的主要推动力量 材料二：唐朝时，玄奘西行取经，往返于长安与天竺，用了十几年。今天我们从北京坐飞机去印度，只需要几个小时。而如果利用电话或是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时联系了。 原因2：交通运输和信息技术发展提供基本技术手段（加速经济资源的国际流动） 材料三：1961年，一条长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林。随着苏联的解体和两极格局的结束， 1989年11月9日下午6点57分，民主德国宣布从即时起开启边境。柏林墙第一次被凿开一条缝，将东西柏林分隔28年的高墙很快就被推倒，墙两侧的德国人民终于可以自由来往了。 原因3：两极格局结束消除了政治障碍。 材料四：全球绝大多数国家都实行了市场经济体制，国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加，增长速度超过了世界经济的增长。贸易全球化使人们可以轻而易举地从身边的商店买到来自世界各地的产品。 原因4：市场经济体制建立疏通了商品流通渠道。 师：综上原因，根本在于什么呢？ 生：科学技术的发展和生产力的提高。 探究：你怎么看经济全球化？ 言论一：阻止全球化无异于想阻止地球自转。 ———世贸组织总干事鲁杰罗 言论二：经济全球化为贫穷国家带来灾难 ———经济全球化抗议者同盟 师：工业化的国家把持WTO，发展中国家有排斥全球化的，我们应该怎么认识这个问题呢，请结合材料和身边的经历来谈谈体会？ 生：全球之利———加速了整个世界经济的发展和繁荣,丰富了人们的生活。②为广大发展中国家提供了机遇，有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场，赶超发达国家。 ... ...
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