《 语文园地七 》教学设计 一、学习目标： 识字加油站 * 通过观察图片、联系生活经验、做动作等方式，认识“吵、胖、顶、现、票、交、户、父”8个生字，达到能准确认读，并能在词语中识别的程度。 * 通过观察对比、朗读体验，发现加一加、减一减的识字方法，达到能运用此方法，尝试认识新字的程度。 * 通过观察字形、教师范写、书空练习，书写“页、交、户、父”4个字，达到能在田字格中正确书写，注意笔画位置和结构（“页”点居中、“交”撇捺舒展、“户”点在上、“父”撇捺对称）的程度。 字词句运用 * 通过观察比较、口头组词、填空练习，区分“午-牛”、“己-已”、“刀-力”、“人-入”四组形近字，达到能准确认读、理解字义，并在简单语境中选择正确字填空的程度。 * 通过观察词语、听老师示范、小组合作，运用“花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢”等词语中的几个，展开想象说几句连贯的话，达到能在教师引导下，语句基本通顺、内容符合所选词语的程度。 书写提示 * 通过观察范字、教师讲解、书空练习，掌握“房、老、着、包”四个左上包围或右上包围字的笔顺规则———先外后内，达到能在田字格中正确书写，注意包围部分与被包围部分位置关系的程度。 日积月累 * 通过听读、跟读、拍手读、情境理解等方式，朗读并背诵关于读书的三句名言，达到能正确、流利、有节奏地诵读，初步感受读书重要性的程度。 口语交际 * 听故事记情节：通过观察图片、倾听教师讲述《小猫种鱼》的故事，记住故事主要角色和情节发展，达到能根据图片或关键词提示，按顺序复述故事的程度。 * 看图讲故事：通过看图回忆、关键词支架和同伴互讲，复述《小猫种鱼》的故事，达到语句基本通顺、讲清关键情节（种什么、怎么种、结果如何）的程度。 * 亲子共读：通过回家与大人共读《狐狸和乌鸦》，享受亲子阅读乐趣，达到能流畅朗读故事给大人听的程度。 教学重难点 教学重点 * 认识8个生字，会写4个字，能够正确区分四组形近字。 * 能掌握左上包围或右上包围字的笔顺规则 * 能正确、流利朗读并背诵关于读书的三句名言 教学难点 * 能运用“花朵”等词语说几句连贯的话，达到能在教师引导下，语句基本通顺、内容符合所选词语的程度。 * 能根据图片复述故事 三、评价要求： * 识字认读 优秀 ()：能准确、流利认读“吵、胖、顶、现、票、交、户、父”8个生字，脱离拼音可独立识别。 良好 ()：能认读6-7个生字，需少量提示可认读全部。 合格 ()：能认读4-5个生字，需借助拼音或图片辅助。 * 生字书写（页、交、户、父） 优秀 ()：书写正确工整，笔画到位，结构匀称（“页”点居中、“交”撇捺舒展、“户”点在上、“父”撇捺对称）。 良好 ()：书写正确，笔画基本到位，结构尚可，个别细节需提醒。 合格 ()：在指导下完成书写，笔顺正确，结构和笔画位置需较多提醒。 * 形近字辨析 优秀 ()：能准确区分四组字，独立组词并正确完成填空练习。 良好 ()：能基本区分，在提示下正确组词并完成大部分填空。 合格 ()：能区分2-3组字，在帮助下完成填空。 * 词语联想说话 优秀 ()：自主选择3-4个词语，说出2-3句意思连贯、想象合理、语句通顺的话。 良好 ()：在引导下选2-3个词语，说出1-2句意思基本连贯、语句较通顺的话。 合格 ()：在帮助下选1-2个词语，尝试说1句话（句子简单，允许有提示）。 * 书写规则掌握（房、老、着、包） 优秀 ()：准确说出“先外后内”规则，笔顺无误，结构合理。 良好 ()：在提醒下按规则书写，笔顺基本正确，结构尚可。 合格 ()：在指导下书写，笔顺和结构需较多提醒。 * 名言诵读（三句读书名言） 优秀 ()：正确、流利、有节奏地背诵三句名言。 良好 ()：正确、流利背诵，节奏基本正确。 合格 ()：能跟读或基本正 ... ...
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