统编版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗》同步练习（含答案）

统编版七年级语文下册第二单元 第9课《木兰诗》同步练习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、基础积累（30分，每小题5分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 机杼（zhù） 军帖（tiě） 可汗（kě hán） 鞍鞯（jiān） B. 辔头（pèi） 金柝（tuò） 朔气（shuò） 燕山（yàn） C. 阿姊（zǐ） 云鬓（bìn） 戎机（róng） 策勋（xūn） D. 傍地（bàng） 鞍马（ān） 赏赐（cì） 著我旧时裳（zhù） 2. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 唧唧复唧唧，木兰当户织（当：对着） B. 愿为市鞍马，从此替爷征（市：集市） C. 朔气传金柝，寒光照铁衣（朔：北方） D. 策勋十二转，赏赐百千强（强：有余） 3. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 愿为市鞍马 / 孤岂欲卿治经为博士邪 B. 问女何所思 / 何陋之有 C. 军书十二卷 / 十二转 D. 出郭相扶将 / 将军百战死 4. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。 B. 诗歌围绕“木兰替父从军”展开，依次写了木兰织布叹息、代父出征、征战沙场、胜利归来、辞官还家等情节。 C. 木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”，体现了她孝顺父母、勇于担当的品质。 D. 诗歌结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，直接赞美了木兰的英勇善战。 5. 下列对诗歌修辞手法的分析，有误的一项是（ ） A. “唧唧复唧唧，木兰当户织”运用了反复的修辞手法，突出了木兰织布时的专注。 B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，描绘了边塞的苦寒。 C. “将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，意思是将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死，有的归来。 D. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用了比喻的修辞手法，以兔为喻，体现了木兰的机智。 6. 下列对诗歌语言特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌语言质朴自然，通俗易懂，符合乐府民歌的特点，读起来朗朗上口。 B. 诗歌句式灵活，以五言为主，穿插七言，节奏明快，富有感染力。 C. 诗歌运用多种修辞手法，使语言生动形象，既具叙事性，又具抒情性。 D. 诗歌语言华丽晦涩，多用生僻字词，刻意追求文采，不符合七年级学生的阅读水平。 二、中档提升（30分） （一）课内精读（18分） 阅读《木兰诗》节选（“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”），完成下列各题。 7. 节选部分开头“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”这四句，有什么作用？（4分） _____ _____ 8. 赏析“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句诗。（4分） _____ _____ 9. 节选部分运用了哪些描写方法？请结合具体语句简要分析其表达效果。（4分） _____ _____ 10. 结合节选内容，简要分析木兰的人物形象。（6分） _____ _____ _____ （二）语言运用（12分） 11. 请将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）军书十二卷，卷卷有爷名。 _____ （2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 _____ 12. 结合《木兰诗》的内容，用一段不少于80字的文字，谈谈你对“巾帼不让须眉”的理解。（6分） _____ _____ _____ _____ 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成下列各 ... ...