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课件网) 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 舒婷，原名龚佩瑜，1952年生于福建漳州。结集出版的诗集有《双桅船》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。被人誉为“心灵世界的歌”。朦胧诗的代表作家之一。 走近作者 走近作者 1952年生于 福建漳州 “心灵世界的歌” 诗集 《双桅船》 代表诗作 《致橡树》 《双桅船》 浪漫主义风格 关注人的 价值和尊严 原名 龚佩瑜 朦胧诗 代表作家 致橡树 我如果爱你——— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度， 衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 …… 双桅船 雾打湿了我的双翼， 可风却不容我再迟疑。 岸啊，心爱的岸， 昨天刚刚和你告别， 今天你又在这里。 明天我们将在， 另一个纬度相遇。 …… 《回答》 北岛（赵振开） 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭。 《一代人》 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 《远和近》 顾城 你， 一会看我， 一会看云。 我觉得 你看我时很远， 你看云时很近。 写作背景 《祖国啊，我亲爱的祖国》发表 十一届三中全会 改革开放历史新时期 1978年12月18日-22日 1976年1月8日 1976年4月5日 1979年7月 “四五”运动 周恩来总理逝世 1976年10月 文化大革命结束 标注疑难字正确字音。 注意标注停顿、节奏、重音。 体会诗歌的情感变化。 听徐涛老师诗歌朗诵： 听读课文 干瘪 驳船 蜗行 胚芽 迷惘 隧洞 绯红 淤滩 纤绳 biě bó wō pēi wǎng suì fēi yū qiàn 簇新 喷薄 熏黑 cù bó xūn 识字辨音 本文的情绪变化 前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛； 悲哀低沉 低沉 舒缓 高昂 激越 后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦； 欣喜高昂 全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。 整体感知 文中写了哪些意象？ 这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？ 表达了作者怎样的情感？ 默读诗歌第一小节，思考： 解读课文———第一小节 解读课文———第一小节 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照在你历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗； 是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——— 祖国啊！ 破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 乡村 厂矿 成果 困境 中国的 窘迫艰难 农业 中国的 艰难沉重 工业 中国的 空洞贫乏 收获 中国的 缓慢前进 局面 回溯历史 落后贫穷 苦难深重 整体感知 第二节写了哪些意象？ 第二节的作用是什么？ 作者的情感有何变化？ 默读诗歌第二小节，思考： 解读课文———第二小节 解读课文———第二小节 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵； ——— 祖国啊 飞天 未落到地面的花朵 民族曾经有过光辉灿烂的文化 人民对美好生活的祈愿 希望未成现实 贫困 悲哀 希望 承上启下 深沉悲痛 饱含希望 整体感知 解读课文 前两节诗有何异同？ 思考： 相同点 不同点 第一小节 都是写祖国历史；表达出悲哀低沉的情感。 物质方面贫困和沧桑，重在写实。 第二小节 精神方面人民的祈愿，重在写精神。 内容、情感 内容 内容 拓展延伸 有感情地朗读并背诵课文 分析三四小节，完成课文结构的思维导图 解读课文———第三小节 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着 ... ...
