2026年人教版八年级语文下册第四单元　阅读综合实践 大单元作业设计 课件（共44张ppt）

(课件网) 阅读综合实践·大单元作业设计 2026年人教版八年级语文下册★★第四单元 第四单元整体教学主题：思想光芒 单元目标 1.学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。 2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。 3.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。 梳理探究 1.【把握语言特色】速读《最后一次讲演》《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》，说说四篇演讲词的“针对性”包括哪些，这四篇演讲词的语言风格是怎样的。 小贴士：演讲词针对性的体现。 （1）针对某一特定的事件（或主题）；（2）针对特定的人群。 课文 针对某一特定的事件 针对特定的人群 语言风格 《最后一次讲演》 针对的是李公朴被国民党特务暗杀一事 针对的是反对国民党专制独裁的进步人士 ① 《敬业与乐业》 针对的是对工作敷衍塞责、抱怨懈怠的社会现象 ② 通俗生动 《应有格物致知精神》 针对的是《瞭望》周刊“情系中华”征文颁奖大会 ③ 准确严谨 《我一生中的重要抉择》 ④ 针对的是北大学子 风趣幽默 慷慨激昂 针对上海中华职业学校的学生 针对的是在人民大会堂参加“情系中华”大会的精英 针对的是“北大讲座”这样一个公众事件 2.【语言赏析】演讲词还有一大特点即富有感染力，就是能够将听众的注意力紧紧吸引住的语言感染力。怎样才能具有感染力呢？朗读《最后一次讲演》和《我一生中的重要抉择》，请你对下面的句子进行赏析。 小贴士：富有感染力的语言一般有这样几个特点： （1）大多为短句；（2）使用双重否定的感叹句式；（3）设问、反问、反复和排比修辞的综合运用；（4）对比手法的运用等。 ①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！ ②名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 ①句式短小，语气急促，非常有力，淋漓地倾吐了愤怒，增加了所述事实对民众的说服力，激起群众对反动派的愤怒和同仇敌忾的决心。 ②作者用调侃的方式，说名人和凡人的区别。由此论证了“要保持良好心态，认识到自己是一个普通人”的观点。 3.【探究开头】演讲稿如何才能迅速抓住听众眼球，引起听众兴趣 呢？可以采用以下方法： （1）　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（梁启超《敬业与乐业》） 开门见山法，直奔主题 （2）　　　　　　　　　，如列举事实、数据，或讲述故事，画风一转，进入演讲主题； 我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过……李素丽的一句话我记得……所以我从我一生中觉得最重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。（王选《我一生中的重要抉择》） 迂回带入法 （3）　　　　　　　　　　，与听众形成良好互动。 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……这成什么话？ 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（闻一多《最后一次讲演》） 要点提问法 4.【探究结尾】演讲可以参考本单元这三篇课文的结尾方式： （1）　　　　　　　　　　，勉励听众； 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲， ... ...