2025-2026学年度下学期九年级语文作业题 I阅读（共55分） 一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。(10分) 阅读不设限，尊重每一种抵达 ①“数字时代，阅读载体发生了政变，但所有的阅读方式都是对知识的抵达， 值得尊重。”近日，全国政协常委、作家迟子逮就阅读立法、非遗保护传承等话题 接受媒体采访，引发热议。 ②迟子建的这番话，精准地捕捉到了数字时代的阅读本质。载体或许从纸页流 转为屏慕，但那份对知识的渴求与抵达，始终是阅读不变的内核。无论是翻阅纸质 书的墨香，还是滑动电子屏的便捷，每一种阅读姿态都值得被温柔以待。 ③正如迟子建所称，“阅读载体发生了改变，比如年轻人喜欢电子阅读。所有 的阅读方式都是对知识的抵达，值得尊重。我依然保持纸质阅读习惯，也常去实体 书店。” ④对于我们每名读者来说，无论载体如何变化，都要拥抱阅读。让阅读成为像 呼吸一样自然的习惯，阅读便会在不知不觉中滋养我们的思想，丰盈我们的灵魂， 让我们在纷繁世界里始终保持清醒与热爱。 ⑤值得一提的是，迟子建还提出，“阅读除了书籍，还有另一种看不见纸页的 阅读，比如阅读大自然，阅读社会，这里也蕴藏着丰富的知识，是文字阅读替代不 了的，给子我们心灵和知识的滋养同等重要。” ⑥这番论述，也给人启迪。当我们走进山林，看四季更迭、草木荣枯，是在阅 读大自然的语言：当我们融入人群，观世情百态、人间烟火，是在阅读社会的篇章。 这些“无字之书”没有印刷的墨香，却有着鲜活的质感，它们用风声、用故事、用 真实的温度，乃至用生活的酸甜苦辣，馈赠给我们文字无法替代的心灵滋养。 ⑦将阅读的外延从书页延伸到了更广阔的生活场域，精神世界将更为丰饶。真 正的阅读者，既要手捧书卷，也要懂得在天地间、在生活中，打开另一双发现知识 与美的眼睛。 ⑧阅读不同的载体，有不同的体验。可以确信，那些读过的文字会沉淀成思想 的厚度，让你在面对世界时多一份从容与洞见；那些阅读自然和社会带来的收获， 让生命向着无垠的原野舒展，触摸更多的边界。 ⑨热爱阅读，从纸间到“人间”，我们将获得丰厚的回馈。愿我们都能在书香 与天地之间，做一个终身学习者，让阅读成为生命中最温暖而持久的光。 1.下列对“阅读载体”的理解和分析，不正确的一项是(3分) CS出卷网 3亿人都在用的扫指ApP A.数字时代，阅读纸质书仍是我们获取知识的便捷方式。 B.翻阅纸质书和滑动电子屏，都是值得尊重的阅读方式。 C.电子阅读虽受年轻人喜爱，但仍有人持纸质阅读习惯。 D.纵使阅读载体千变万化，但阅读习惯应始终扎根在心。 2.下列对“阅读对象”的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.阅读对象不应限于书籍，还应包括大自然等无字之书： B.入林看四季，融人群观世情，体验不同于书籍的质感。 C.无字之书赠予心灵滋养，因而能感其真实温度与味道。 D.真正阅读者应手捧书卷，也应用慧眼品无字之书的美。 3.阅读第8段，简要概括为什么说“阅读不同的载体，有不同的体验”？(4分) 二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。(20分)》 经过 ①那年秋天，我第一次独自骑行穿越乡野。天色渐暗，幕霭四合，我却在一处 盆路口迷失了方向。手机没信号，四周是陌生的稻田与村庄。我停下车，望着前方 蜿蜒的小路，心中涌起一阵烦躁：为什么要经过这里？那一刻，我只想快点离开这 个鬼地方，快点回到熟悉的房间里。 ②这种体验并不陌生。我们时刻在经过：经过一只鸟、一条路、一片沼泽、一 座山、一个问题、一个烦恼、一个暂时的放弃、一个磨难…可我们常常只愿经过 那些顺遂、轻松、可控的，而对那些带来困扰、麻烦与痛苦的，则唯恐避之不及。 有人说，我不想经过那些糟心事：有人抱怨，为什么偏偏是我？更有人天真地以为， 只要绕开困难，人生就能 ... ...
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