中小学教育资源及组卷应用平台 二年级数学下册 有余数的除法 课时练 第1课时 认识有余数的除法 姓名： . 一、基础题。 1、分苹果，圈一圈，填一填。 (1)② 8个苹果，3个3个地圈。圈了( )组，剩下( )个。 □○□=□(组)……□(个) (2)、⑤ 9个苹果,4个4个地圈。圈了( )组,剩下( )个。 □○□=□(组)……□(个) (3) 11个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子放( )个，还剩( )个。 □○□=□(个)……□(个) 2、读出下面算式。 28÷9=3……1 15÷4=3……3 13÷4=3……1 . . . . 3、我发现：在有余数的除法中，余数表示平均分后剩下且不够再分的数，余数和( )的单位相同。 ①商 ②被除数 ③除数 4、13根小棒,4根4根地圈,圈了( )组,还剩( )根。 二、提升题。 1.冬冬把17个与平均放在3个盘子里，每盘放( )个，还剩( )个。□○□=□(个)……□(个) 2、有27个②，每4个装1盒，要想正好装完，至少要拿走( )个⑤或者至少再添上( )个。 第2课时 余数和除数的关系 姓名： . 一、基础题。 1、用小棒摆独立的三角形，填一填。 (1)6根小棒,能摆( )个,剩( )根。 算式: (2)7根小棒,能摆( )个,剩( )根。 算式: (3)8根小棒,能摆( )个,剩( )根。 算式: (4)9根小棒,能摆( )个,剩( )根。 算式: 我发现：在有余数的除法算式中，余数要比除数( )。 2、□÷4=5……,不可能是( )。 ①2 ②3 ③4 3、28÷9=3……1,其中除数是( ),商是( ),余数是( )。 4、○÷6=7……,最大是( ),最小是( )。 5、用一些小棒摆正方形，如果有剩余，可能剩几根 把所有可能写在括号里。 ( ) 6、用一些小棒摆五边形，如果有剩余，可能剩几根 把所有可能写在括号里。 ( ) 7、下面的计算正确吗 对的画“√”，不对的画“×”，并改在横线上。 (1)46÷5=8……6( )改正: . (2)63÷8=7……7( )改正: . (3)10÷3=2……4( )改正: . 8、在算式 ÷○=5……7中,○最小是( )。 ①8 ② 7 ③6 二、提升题。 1、□÷9=□……□,余数最大是( )。 2、□÷□=7……6,除数最小是( )。 3、根据两个算式，在○里填上“>”或“<”。 □÷4=5…… ○÷△=5……4 ○△ 第3课时 练习课 姓名： . 一、基础题。 1、分一分，填一填。 (1)平均分给4人。 □÷□=□( )……□( ) (2)每人分4根。 □÷□=□( )……□( ) 2、 我选择方案( )，每( )个装一袋，可以装( )袋，还剩( )个。□÷□=□(袋)……□(个) 3、○÷8=7……□,□最大是( ),最小是( )。 4、在算式□÷4=□……□,余数可能是( )。 ①0,1,2,3 ②2,3,4 ③1,2,3 5、用一些小棒摆正方形，如果有剩余，最少剩( )根，最多剩( )根。 6、23个草莓，平均分给4人，每人分得( )个，还剩( )个。列式为( )，这个算式读作( )。 7、在除法算式0÷△=○……8中,△最小是( )。 8.□÷5=6……△中,△最大是( )。 9、□÷8=7……△中,△最大是( )。 二、提升题。 1、÷7=6……□中,□最大是( ),余数可能是( )。 2、÷□=8……7,□最小是( )。 3,△÷6=……□,余数可能是( )。 ○÷8=△……□,余数可能是( )。 参考答案 第1课时 认识有余数的除法 一、基础题 1. (1) 2组，剩2个；8÷3=2……2 (2) 2组，剩1个；9÷4=2……1 (3) 每盘2个，剩3个；11÷4=2……3 2. 二十八除以九等于三余一；十五除以四等于三余三；十三除以四等于三余一 3. ③ 4. 3组，剩1根；13÷4=3……1 二、提升题 1. 每盘5个，剩2个；17÷3=5……2 2. 拿走3个，添上1个 第2课时 余数和除数的关系 一、基础题 1. (1) 2个，剩0根；6÷3=2（个） (2) 2个，剩1根；7÷3=2（个）……1（根） (3) 2个，剩2根；8÷3=2（个）……2（根） (4) 3个，剩0根；9÷3=3（个）；余数＜除数 2. ② 3. 除数9，商3，余数1 4. 最大5，最小1 5. 1、2、3 6. 1、2、3、4 7. (1)×，46÷5=9……1 (2)×，63÷8=7……7 (3)×，10÷3=3 ... ...
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