2025—2026 学年度第二学期期初学情分析卷 九年级语文参考答案 一（21 分） 1．（5 分）（1）（2 分）培 流（每空 1 分） （2）（1 分）A （3）（2 分）A 2．（3 分）示例一：我选第一幅图案。①行书笔势流畅飘逸，如行走的轨迹， ②笔画起伏似山峦迭起、水流蜿蜒，暗合山水意象，呼应“行山水，阅家园” 的主题；③自由洒脱的字体激发行动力，呼应用脚步丈量家园的活动宗旨。 示例二：我选第二幅图案。①小篆为古汉字形态，线条圆润古朴，体现“家 园”的历史底蕴；②“阅”字突出品读内涵，呼应“行山水，阅家园”的主 题；③结构庄重对称，象征山水与家园的和谐统一。 （一点 2 分，两点 3 分，答出两点。意对即可，言之成理即可。） 3.（6 分）（1）大漠孤烟直 （2）皆若空游无所依 （3）不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（一句 1 分，有错、漏、 添、倒，或者所填内容不合题意要求，该空不得分。） 4．（3 分）示例：水如祖国的血脉，用灵动的旋律，吟唱生命的永恒。（水为本 体 1 分，喻体恰当 1 分，有文采 1 分。） 5．（4 分）示例：替换字：悦。理由：①“悦”与“阅”同音，且“悦家园”意 为“热爱家园，心生喜悦”，传递积极情感；②比“阅读”更强调情感共鸣， 契合“山水家园”的幸福感。（替换的为同音字 1 分，理由一点 2 分，两点 3 分，答题角度如：解释新的主题含义、分析具体的表达效果等。意对即可， 言之成理即可。） 二（47 分） （一）（19 分） 6.（2 分）（1）A （2）B 7.（2 分）（1）B （2）A 8.（2 分）其有山岚之气/烟之轻者/云卷而霞舒 9.（4 分）示例一：秋季。①材料一写秋云的特点是“如轻浪飘零，或若兜罗之 状”，形态轻淡、清明；②诗中“澹澹轻烟”符合秋云轻淡、清明特征；③ “羃半林”的萧疏感与秋意契合。 示例二：春季。①材料一写春云的特点是“如白鹤，其体闲逸融合而舒畅也”， 体态轻柔、闲淡、和畅；②诗中“澹澹轻烟”轻柔舒缓，正契合春云闲逸舒 畅的特点；③“羃半林”的温润笼罩之态，与春云融合柔和的意境一致。 （判断 1 分，结合材料一中秋/春云的特点 1 分，结合材料二具体词句说明理由 2 分。意对即可，言之成理即可。） 10.（4 分）示例：动作：诗人盘坐石上，手抚青苔，凝视飞瀑；时而闭目倾听 水声，衣服随风轻扬。心境：清净悠然，把哪条路能下山，路好不好走抛到 脑后/全然忘我地沉醉自然、超然物外。（动作描写 2 分，心境 2 分。意对即 可，言之成理即可。） 1 11.（5 分）示例：①两者均强调艺术创作应忠于自然规律，反对人为扭曲。② 材料一主张画云霞需“顺物理”，如四时云烟形态各异，不可强加色彩失真； ③材料二中“澹澹轻烟”“涓涓飞瀑”正是自然本真之景，诗人忘我融入， 暗合“顺应物理”。（解释什么是“顺其物理”1 分，结合两则材料具体分析 如何顺应物理的，各 2 分。意对即可，言之成理即可。） （二）（12 分） 12.（3 分）示例：①小山；②大明湖；③城河（城墙）（每点 1 分。意对即可， 言之成理即可。） 13.（3 分）D 14.（6 分）示例：①由联想进而想象，例如，看到与草原融为一体的绿色的小 丘，想到了图画，从而想象描写出一幅“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画”。（2 分）②融入自己独特的感受和情感去想象景物的特点，例如把济 南城的一圈小山想象成一个小摇篮，写出了山带给冬天济南的温暖，表达对 济南山的热爱。（2 分）③由眼前的风景想象另一种与之不同的风景，例如 想象把城墙都拆去，在城河的岸旁，杨柳荫中修上平坦的马路，这样的济南 城就像仙境一样。/④由眼前的景物想到所处的社会和时代，例如，看到被 糟蹋了的济南，想到中国人应该勇敢地站起来，守卫自己的家园。（2 分 ... ...
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