2025-2026学年第二学期三月阶段测试九年级语文 说明：1．全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答卷前，考生务必按要求填写自己的姓名、学号、班级等信息。 3．客观题、主观题答案均填写在答题卡上。 积微成著·筑基 在“走进小说天地”综合性学习活动中，班级开展“AI助力，春联迎新”主题班会，请你参与并完成下列任务。 一、（共7题，共24分） 按要求完成下面小题。 马年春节前后，一场别开生面的“小说人物新春对联创作活动”在班级展开。【甲】同学们尝试用AI为小说人物撰写春联，让经典形象在传统年俗中发扬新的生机。 小深用AI为《孔乙己》中的孔乙己撰写春联。他输入“落魄书生”“温酒”“写字”等关键词，AI生成了一副对联：“温酒驱寒意，泼墨绘新春”。看着屏幕上的文字，小深想起脸上总是新添①（shāng bā）的孔乙己，心中五味杂陈。 小语想起《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时态度的反复无常，令人可笑又可悲。于是，她输入“善变”“③”等关键词，AI生成了几副备选对联。她觉得“看人下菜碟”这个上联很贴合人物，但下联“顺势察人心”还不够传神。 小圳则为《蒲柳人家》中的何满子设计春联。当AI生成【乙】“芦苇荡里藏壶趣，蒲柳人家寄深情”时，他不由想起何满子被爷爷拴在葡萄架下的情景，那孩子②（zhàn zhàn jīng jīng）地盼着救星的样子，让人心生怜爱。 【丙】这次活动让同学们深刻体会到，小说人物并非尘封的墨迹，而是可以与我们对话的灵魂；传统年俗并非固定的程式，而是可以不断创新的载体；AI技术并非冰冷的工具，而是可以激发灵感的伙伴。【丁】这种跨越时空的对话，让我们对小说的魅力有了更深的理解。 1. 根据拼音写词语，将对应的汉字写在横线上。 ①shāng bā_____ ②zhàn zhàn jīng jīng_____ 2. 从下面的备选成语中选择一个恰当成语填入文中③处（ ） A. 无缘无故 B. 异想天开 C. 不屑置辩 D. 见风使舵 3. 甲句是个病句，请把修改后的句子抄在下面的横线上。 _____ 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【乙】对联对仗工整，完全符合“仄起平收”的声调格律规律。 B. 【丙】句使用了排比的修辞手法。 C. 【丁】句是一个复句。 D. “落魄书生”是偏正短语，“反复无常”是并列短语，“跨越时空”是动宾短语。 5. 请从下列人物中任选一个，写一段推荐语，参与班级“我最喜欢的小说人物”推荐墙报活动。 备选人物：孔乙己（《孔乙己》） 奥楚蔑洛夫（《变色龙》） 首领（《溜索》） 一丈青大娘（《蒲柳人家》） 要求：①点明人物出处；②概括人物特点；③结合小说具体情节；④表达你推荐理由；⑤不少于60字。 人物：_____ 推荐语：_____ 古诗文默写（每空1分，共10分） 6. 学校科技节上，AI古诗文学习系统“文心”正式亮相。同学们纷纷与“文心”互动，探寻古诗文中的精神密码。 小深问：“我想用一句诗表达戍边将士功业未立、思乡难归矛盾心理，该选哪句？”“文心”立刻回答：“浊酒一杯家万里，①_____”（范仲淹《渔家傲·秋思》） 小语想了解描写激烈战斗场面的名句，“文心”展示了辛弃疾的壮词：“②_____，③_____。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 当被问及舍生取义的千古绝唱时，“文心”郑重回答：“④_____？⑤_____。”（文天祥《过零丁洋》） 小深请“文心”推荐一句以春花喻冬雪的奇丽诗句，它立刻给出：“⑥_____，⑦_____。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） 有同学问起山河破碎中的悲壮赴死，“文心”缓缓诵出夏完淳的绝笔：“无限山河泪，⑧_____？”（夏完淳《别云间》） 最后，老师让“文心”用一句话总结古人对王朝兴衰更替的思索，“文心”选择了张养浩深沉的历史慨叹：“⑨_____，_____；亡，百姓苦。”（张养浩《山 ... ...
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