本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 中华民族到了最危险的时候 一、教材分析 20世纪二三十年代的中国，国内形势社会矛 出卷网盾错综复杂，新老军阀的斗争此起彼伏，以中共为代表的势力还不够成熟，而此时日本大举侵华，中日民族矛盾上升为社会的主要矛盾。本节内容选自北师版八年级历史上册第四单元第十七课，包括“九一八事变”“不朽的民族战歌”“西安事变”三部分内容。“九一八事变”是中华民族危险的开端，“不朽的民族战歌”充分表现了中国各界民众强烈的民族责任感，“西安事变”国共两党由对抗到合作，揭开了抗日救亡的新篇章。在本单元及本书中都占有重要的位置，也是中考考查重点知识点。 二、学生分析 初二学生经过一年的学习，对历史有了进一步认 出卷网识，知识面也有了进一步拓展，对抗日时期的历史更有浓厚的兴趣，教学过程中影视资料更能激发他们的爱国情感，因此要适时对他们进行情感态度价值观的教育。 三、教学目标 1、知识与能力（1）简述九一八事变的史实，认识事变是中华民族危险的开端，是中国局部抗战的开始。（2）知道《义勇军进行曲》，结合产生的历史背景，说出歌曲所反映的时代主题。（3）了解西安事变和平解决的过程，简要评述事变和平解决的历史作用。2、过程与方法（1）通过播放“九一八事变”和“西安事变”的音像资料，直观全面的了解历史发展的原貌。（2）发动学生讲述有关东北抗日斗争中的英雄事迹。（3）通过问题讨论，认识西安事变和平解决的历史作用。3、情感态度与价值观（1）通过学习九一八事变，激发学生对帝国主义侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生爱国主义精神和民族责任感。（2）结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。（3）、通过西安事变和平解决等事实，感受张、杨的正义感和责任感，认识中国共产党能从民族利益出发和平解决西安事变的博大胸襟。教学重点：九一八事变、西安事变教学难点：西安事变和平解决的原因。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思路 在教学中，通过图片史料，文字史料，音频视频 出卷网等信息技术资源，再现历史情景，加深学生对历史的理解，主要使用PPT制作技术，音频视频的截取组合技术等。1．播放《松花江上》视频歌曲让学生体会东北人民对家乡的热爱和被迫流离失所的无奈，通过音乐视频调动学生情绪。2.通过播放《九一八》《西安事变》视频，再现历史情境，增强学生的直观性。3.通过展示日军暴行的图片，激发学生的爱国情感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 导入新课 播放《松花江上》视频并提出问题：是什么原因导致我离开家乡开始流浪？ 观看视频，积极思考问题。 通过视频资料激发学生情绪 讲授新课一．九一八事变 1. 播放《九一八》视频资料，注意短片中的时间、地点及事件的经过。 2. 展示史料 3. 展示蒋介石给张学良密电材料 4. 通过图片展示日军的暴行， 学生看视频了解九一八事变 认真阅读文字史料，理解九一八事变是日本精心策划、蓄谋已久的大规模侵华的开端。分析国民党政府不抵抗政策，最终导致东北三省沦亡。并通过“东北三省沦亡形势图”，认识到局势严重性。激发了爱国情感，坚决抵抗日军暴行 通过下载九一八视频资料，然后截取视频，再现历史情景 通过搜集确凿的历史资料，提高学生分析史料的能力 二．不朽的民族战歌 1. 展示各界抗日救亡运动图片，引出《义勇军进行曲》。 2. 播放《义勇军进行曲》 学生自主学习《义勇军进行曲》的创作背景、词曲作者及影响。学生跟着一起唱，然后谈自己的感受。 下载《国歌》音频资料 三．西安事变 、播放西安事变的视频，让学生了解西 ... ...
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