本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第23课 走向战略进攻 教学目标： 1、知识与能力： 了解中共中央转战陕北的史实。 知道中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实。 知道1947年6月，刘邓大军突破黄河、千里跃进大别山，由此揭开了我军转入战略进攻的序幕的史实。 2、 过程与方法： 采用问题解决法和多媒体教学的形式。 结合教学地图，讲述中共中央转战陕北的情况和刘邓大军千里跃进大别山的经过。 3、情感态度与价值观： 认识中共在强敌面前敢于、善于斗争的大无畏气魄，培养面对困难不畏惧，勇于战胜困难和坚定胜利的信心。 深切感受当年宏阔的历史场景，感受共产党人的智慧。 教学重点、难点： 重点：中共中央转战陕北和千里跃进大别山。 难点：千里跃进大别山战略反攻主攻方向的选择。 教学过程： 一、导入：请同学们看一下大屏幕： （多媒体展示）1947年3月，国民党集中25万大军进攻陕北 1947年3月，国民党集中45万大军进攻山东 1947年6--8月，十万人民解放军跃进大别山 1947年在解放战争的历史上注定 出卷网是风云变幻的不寻常的一年。我们今天就来学习第23课《走向战略进攻》（出示课题），去了解一下这不同寻常的一年。21cnjy.com 二、出示学习目标（学生齐读） 1、通过学习，了解中共中央转战陕北、孟良崮战役和刘邓大军挺进大别山的史实，拉近与历史的距离。 2、深切感受当年宏阔的历史场景，感受共产党人的智慧。 三、温故知新 1946年6月全面内战爆发，蒋介石 出卷网调集重兵进攻中原解放区。经过8个月的作战，人民解放军歼敌70多万人，粉碎了国民党对解放区的全面进攻。国民党军队越来越分散，越来越被动，蒋介石被迫收缩战线，放弃全面进攻，改为重点进攻。（敌人发动重点进攻的背景） 四、新课探究 （一）中共中央转战陕北 1、结合地图，明确国民党重点进攻的地区（陕甘宁解放区和山东解放区） 2、情景设置：1947年3月，国民党集中了 出卷网94个旅，25万人进攻陕甘宁解放区，而留守陕甘宁的人民解放军只有2.5万人，面对这种形势，如果你是指挥官，是守是撤？21·cn·jy·com 讨论交流：中共中央做出了怎样的决策？为什么？ 中共中央应当采取怎样的措施对付敌人的进攻？ 3、撤离延安后，中共中央和人民解放军是怎样做的？（继续转战陕北，结合图片感知） 4、思考讨论：环境如此艰苦，而毛泽东和党中央为什么要留在陕北？ 5、出示《中共中央转战陕北示意图》，了解相关经过和成果。 6、归纳总结：中共中央转战陕北的意义。 过渡：敌人对陕甘宁解放区的重点进攻被粉碎了，那么山东解放区的战况如何呢？ （二）孟良崮上火如潮 1、归纳孟良崮战役的情况（时间、指挥者、部队、成果） 2、出示陈毅诗篇《孟良崮战役》，让学生齐读感知战役的磅礴气势。 《孟良崮战役》 1947年5月 孟良崮上鬼神号，七十四师无地逃。 信号飞飞星乱眼，照明处处火如潮。 刀丛扑去争山顶，血雨飘来湿战袍。 喜见贼师精锐尽，我军个个是英豪。 我军个个是英豪，反动王牌哪得逃。 暴戾蒋朝嗟命蹇，凄凉美帝怨心劳。 华东战局看神变，陕北军机运妙韬。 更喜雨来催麦熟，成功日近乐陶陶。 --陈毅21世纪教育网版权所有 过渡：正如陈毅诗中所言“成功日近”， 出卷网战争逐步向着有利于我们的方向发展，人民解放军已由被动转为主动，到1947年夏，反攻时机成熟，中共中央作出了走向战略进攻的决策，决定派刘邓大军千里跃进大别山。21教育网 （三）千里跃进大别山 1、自主学习成果展示（千里跃进大别山的时间、指挥、部队、影响） 2、想一想：解放军的战略反攻，为什么选择在大别山地区？ 3、结合地图和图片，了解千里跃进大别山的情况。 4、明确千里跃进大别山的意义：揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。 教师总结： ... ...
