7.3 抓得住吗 课件(共16张PPT) 2025-2026学年北师大版数学三年级下册

(课件网) 7.3 抓得住吗 三年级数学北师大版 · 下册 教学目标 1.掌握抓尺子数据规范收集（避免漏记）的方法，能准确记录、统计数据并进行简单分析。（重点） 2.理解规范收集数据（避免漏记）对数据分析结果可靠性的影响，能结合规范数据进行合理推断，体会数据的实际意义。（难点） 引入新课 同学们，你们玩过“抓反应速度尺”的游戏吗？ 和同伴玩“抓反应速度尺”的游戏吧！ 游戏规则： 一人拿尺，标2的一端向上，准备好后说“开始”，并松手让尺子掉落。 另一人单手抓尺子，记录抓住位置的数，没抓住时记为0。 2 4 6 8 10 知识讲解 你可以抓到尺子上的哪个数？试一试。 我反应快，能抓到10…… 我和同伴试了一下，抓住的是4。 多抓几次，看谁的反应快。 2 6 8 10 知识讲解 小组4人轮流做游戏，每人抓5次并记录。 姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 天天 6 2 4 6 6 小雨 8 4 8 8 10 豆豆 8 6 2 4 6 小萌 6 8 6 8 6 知识讲解 把小组同学抓尺子的数据整理到下图中，说一说。 一个“×”代表一次。 × × × × ×× × × × × × × ×× × ×× × × × 0 2 4 6 8 10 姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 天天 6 2 4 6 6 小雨 8 4 8 8 10 豆豆 8 6 2 4 6 小萌 6 8 6 8 6 知识讲解 把全班同学抓尺子的数据整理到下表中，你有什么发现？ 抓到的位置 0 2 4 6 8 10 次数 0 2 3 8 6 1 全班抓住次数最多的位置是6。 知识讲解 想一想，说一说：你有哪些得分技巧？ 1.反复的练习 2.训练集中注意力 1、玩抓手指游戏，先读一读游戏规则，再小组合作玩一玩。 练习巩固 （1）左手竖起食指，右手手掌平放。 （2）4人围成一圈，把右手轻放在下一个人左手的食指尖上。 （3）老师说“开始”时，左手手指要从别人的手中逃脱，右手要快速地抓住别人的手指。 （4）既能逃脱又能抓住，计3分；只抓住，计2分；只逃脱，计1分；既没逃脱又没抓住，记0分。 1、玩抓手指游戏，先读一读游戏规则，再小组合作玩一玩。 练习巩固 （1）玩5轮游戏，记录小组每个同学的得分情况。 姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 小明 3 1 2 3 0 小红 2 3 1 0 2 小丽 1 2 3 2 3 小刚 0 0 2 1 1 练习巩固 （2）整理小组的游戏数据，说一说你有什么发现，在全班交流。 小明：3+1+2+3+0=9分 小红：2+3+1+0+2=8分 小丽：1+2+3+2+3=11分 小刚：0+0+2+1+1=4分 发现：小丽的总分最高，说明她在游戏中既逃脱又抓住的次数最多，反应能力相对更好；小刚总分最低，失误（既没逃脱又没抓住）的次数较多。 1分和2分出现的次数相同，0分和3分出现的次数也相同。 1、玩抓手指游戏，先读一读游戏规则，再小组合作玩一玩。 2、下面是条形磁铁各部位吸附大头针数量的情况。 练习巩固 （1）根据上图用画正字的方法对下表进行整理。 （2）( )部位吸附的大头针最多，( )部位吸附的大头针最少。 A C 磁铁部位 A B C D 吸附大头针个数 0 11 4 10 3、下面是阳光小学三(1)班和三(2)班同学知识竞赛成绩情况。(x代表1人) 练习巩固 （1）根据上图填一填。阳光小学三(1)班和三(2)班同学知识竞赛成绩情况。 2 3 7 8 0 3 8 9 练习巩固 (2)两个班知识竞赛成绩在( )的人数最多。(填分数段)。 90分以上 (3)比较两个班的成绩，你认为哪个班成绩好些。说说你的理由。 三(2)班成绩更好。理由：三(2)班在80-90分和90分以上的人数都比三(1)班多，且没有70分以下和70-79分的同学，整体高分段人数更多，成绩更优秀。 3、下面是阳光小学三(1)班和三(2)班同学知识竞赛成绩情况。(x代表1人) 知识总结 用图示整理数据，并通过整理的数据解决问题。将数据用图示法表示出来，既清晰又明了，可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。 课后作业 ... ...