中小学教育资源及组卷应用平台 7.2 运动的快慢 速度 （导学案） 【学习目标】 1. 理解速度是用于描述物体运动快慢的物理量，学习并运动速度公式，并能熟练进行单位换算，能用速度公式解决简单的实际问题，明确匀速直线运动和变速直线运动的概念。（物理观念） 2. 能用控制变量法进行运动快慢的比较，理解速度的定义方法———比值定义法，并回顾相似定义方法推导的物理量。（科学思维） 3. 关注速度知识在日常生活、交通运输、航天航空等领域的广泛应用，认识到物理知识对推动社会发展和科技进步的重要作用，培养将物理知识服务于社会的责任感 。（科学态度与责任） 【学习重点】速度的概念、公式、单位及换算；用速度公式进行简单计算；测量物体平均速度的实验原理和方法。 【学习难点】速度公式的理解、单位换算；平均速度含义的理解。 【自主预习】阅读教材第44页第2节《运动的快慢 速度》，并完成以下内容： 1. 比较物体运动快慢的两种方法 （1）相同时间比路程。 （2）相同路程比时间。 2. 速度 物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度。 若用字母表示速度，表示路程，表示时间，则上面的公式可写成 速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。在国际单位制中，速度的单位是米/秒，读作“米每秒”，符号是 m /s 或 m·s -1。例如，汽车在1s内通过 10 m，速度就记作“10 m /s”；飞机在 1s 内飞过270 m，速度就记作 “270 m /s”。在实际生活中，常用的速度单位还有千米/时，符号是km / h。 3. 匀速直线运动和变速直线运动 物体做机械运动，按照运动轨迹的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。 （1）物理学中，把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时， 在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。 （2）物理学中，把速度变化的直线运动叫做变速直线运动。 在变速直线运动中，可以用平均速度来描述物体运动的快慢。它表示物体在某一段路程（或一段时间）内运动的快慢程度。用表示平均速度，表示路程，表示时间，则平均速度为 （3）日常所说的速度，多数情况下也是指平均速度。 我的疑问：_____ 【合作探究】 探究一、比较物体运动快慢的两种方法 请仔细观察图中秒表的示数与运动员游过的路程，讨论一下，如何判断谁游得快 观众认定，在相同时间内，游在前面的人快[图(a)];裁判则认定，在运动员到达终点时，计时少的人游得快[图(b)]。 【探究归纳】观众与裁判判断运动员游泳快慢所用的方法是不同的。观众看谁游在前面，是用“相同时间比路程”的方法；裁判看谁先到达终点，是用“相同路程比时间”的方法。 【例题1】陇南某中学体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，成绩如表所示，则获得第一名的是 同学。这里比较三名同学赛跑快慢的方法是： （选填“相同时间比较路程”或“相同路程比较时间”）。 参赛者 甲 乙 丙 成绩 13.7 13.8 14.8 【答案】甲 相同路程比较时间 【解析】[1][2]百米赛跑中，甲、乙、丙三位同学通过的路程相同。分析表格数据可知，甲的用时是三者中最短的；根据速度公式可知，当路程相同时，所用时间越短，速度越快，因此甲的速度最快，获得第一名。这种比较快慢的方法是相同路程比较时间。 探究二、速度 【想想议议】如果两个运动物体通过的路程和所用的时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？ 为了解决这个问题，需要引入一个重要的物理量———速度。 物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度。 若用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可写成 速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。在国际单位制中，速度的单位是米/秒，读 ... ...
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