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课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）三年级 下 专题活动 第6课时 一 素养目标 目录 情境导入 二 三 词语分辨 四 词语侦探 五 六 古诗赏析 美句分享 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过写作练习介绍自己家如何过传统节日，学生能切身感受中华优秀传统节日文化的丰富多彩，增强对民族文化的认同感和自豪感。 学习围绕一个意思，按一定的顺序，运用积累的好词佳句和比喻等修辞手法，把过节的过程或节日故事写清楚、写具体。 在确定写作主题、梳理写作顺序、评议修改习作的过程中，培养选材、构思、逻辑表达和反思修正的能力。 通过欣赏、品味描写节日场景的优美词句，并尝试在自己的习作中运用，感受和创造语言美，表达对节日生活的热爱。 写作 展示 单元主题活动 写一写过节的情景 展示小组活动成果 活动展示 本次成果展示活动分为写作和展示两类，现在我们开启今天的任务———写过节的情景！ 个 人 成 果 展 示 习作 写一写过节的过程 习作内容 选一个传统节日，写一篇短文。 可以写自己家过节的情景， 也可以写节日中发生的印象深刻的事。 你最难忘的传统节日是哪一个？ 我要写的节日：_____ 我想到的关键词：（例：团圆、温馨、忙碌、感动……） 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 最难忘的一个场景： （用一句话写下来） _____ （什么时候？在哪里？和谁？在做什么？） _____ 节日记忆唤醒卡 我最难忘的传统节日是_____,在这一天，我们_____(如何过节)。 我最难忘的传统节日是_____,那一天让我印象深刻的是_____(什么事)。 交流提示 包饺子 拜年 贴春联 放烟花 …… 我们在过节的过程中，可能会有多个活动，怎么把过程写清楚呢？ 春节 思考讨论 划龙舟 包粽子 喝雄黄酒 挂艾草 …… 选择有特色的习俗活动 方 法 一 可以选择节日中最有特色的两三个习俗活动来写。 端午节 教师写话范例 除夕夜，我们家最热闹的就是包饺子！ 奶奶是擀皮儿高手，只见她手中的擀面杖飞快滚动，一个个小面团转眼就变成了圆圆的皮儿，“飞”出来的皮儿像小圆盘一样，一个接一个落在案板上。 教师写话范例 妈妈负责包饺子，她手指翻飞，舀馅、对折、捏边，动作行云流水。不一会儿，案板上就排满了白胖胖的饺子，像一个个小元宝，整齐列队。 我和弟弟负责摆饺子。我小心翼翼地按照妈妈的吩咐，把小元宝们摆成整齐的圆圈。可弟弟就不一样了———他突发奇想，把饺子摆成了歪歪扭扭的“小蛇”，“哈哈哈哈———全家人看到都笑翻了。 吃完饺子，最期待的时刻来了———放烟花！ 爸爸抱出一大箱烟花，弟弟兴奋得直跳脚。“先放这个！”他指着一个大礼花喊道。爸爸点燃引线，“咻———砰！”一朵金色的菊花在夜空中绽放，紧接着，红的、绿的、紫的烟花接连升空，像天女散花，把黑夜变成了彩色的大花园。 我拿着小烟花棒，弟弟跟在后面追着火花跑。奶奶笑眯眯地看着我们，眼里映着烟花的亮光。 “哥哥快看！”弟弟突然指着天空。只见无数金色的“小蝌蚪”拖着尾巴飞上天，噼里啪啦炸开，变成了满天繁星。弟弟仰着头，嘴巴张得大大的，口水都快流出来了。 那一刻，烟花在头顶绽放，笑声在院子里回荡。我看着身边的家人心里暖暖的。 过年，真好！ 这篇例文中，围绕过年作者写了哪些活动？又是如何把这些活动写清楚的？ 围绕一个意思写清楚 方 法 二 例文分别围绕“包饺子”“放烟花”这两个活动，写清楚了过除夕的过程。 围绕“包饺子”这个活动，例文介绍了包饺子时的趣事；围绕“放烟花”，则介绍了烟花的不同种类。 我们可以每一个自然段写一个活动，每个自然段都围绕一个意思来写。 方法总结 选取某个节日中的几项习俗活动，按时间顺序把几项活动分段串联起 ... ...
