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课件网) 二战后的世界变化 世界大格局 资本主义 社会主义 亚非拉的发展中国家 凡尔赛华盛顿体系 美苏冷战两极格局 帝国主义 一国（受排挤） 国家垄断资本主义（出现国家干预手段） 被殖民与反殖民斗争 多国（受挫折和进一步发展） 作为一支新兴独立的政治力量登上历史舞台 单元解析 课标解读 课标要求： 了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义的意义 学业要求： 2. 1能够了解世界现代史上重要的事件、人物、现象，了解世界现代历史发展的基本进程。（唯物史观、时空观念、历史解释） 2. 2能够结合语文、外语、地理等课程的学习，初步理解相关史料的含义；能够通过多种途径搜集史料，运用史料进行论证，以实事求是的态度分析历史问题和现实问题。（唯物史观、史料实证、历史解释） 2. 3能够理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，逐步形成面向世界的视野和意识，并认识中华文明的世界价值。（历史解释、家国情怀） 课标解读 教材分析： 本课是九年级下册第5单元，二战后世界变化第3课，第18课主要有三个部分内容：社会主义力量的壮大、苏联的发展与改革、东欧剧变与苏联解体。“社会主义力量的壮大”部分，主要讲述了二战后社会主义国家由一国变为多国，苏联在东欧推广苏联模式。“苏联的发展与改革”部分，主要讲了赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革的内容和局限性。“东欧剧变与苏联解体”部分，主要讲了戈尔巴乔夫改革及其后果，东欧剧变的原因和表现，苏联解体的简要经过。本课围绕二战后“社会主义阵营”来讲，以苏联和东欧国家为代表，讲述了社会主义的发展与挫折。 学情分析： 初三同学经过两年半的历史学习，已经具备了较好的知识基础，史料研读分析能力，也培养出了一定的历史思维能力。但是对一些历史大事发生的背景不太了解，对一些历史概念的理解也不到位，对历史材料的分析解读能力仍然需要进一步提高，对一些重大历史事件的正确评价方法还需要引导。 学习目标 1. 通过识读地图，认识社会主义从一国到多国的实践；了解经互会和中苏建交的基本事实；培养学生史料实证、历史解释的核心素养。 2.通过比较苏联三次改革的背景、内容及影响，分析改革失败的原因，培养学生的历史解释、时空观念的核心素养。 3.阅读课本、研读多种史料，分析东欧剧变和苏联解体的实质和原因，认识到社会主义的发展不是一帆风顺的；体会社会主义改革的艰巨性和曲折性（唯物史观） 。 导入新课：第二次世界大战后，社会主义在东欧、亚洲、拉丁美洲等地迅速发展起来。苏联成为唯一能与美国抗衡的超级大国，然而它在1991年却解体了。 那么，苏联是怎么解体的 随着苏联的解体，东欧国家又发生了怎样的剧变呢 第五单元 二战后的世界变化 第18课 社会主义的发展与挫折 戈尔巴乔夫 勃列日涅夫 赫鲁晓夫 斯大林 列宁 第18课 社会主义的发展与挫折 目标一：社会主义力量的壮大 目标三、苏联解体与东欧剧变 目标二、苏联的发展与改革 一、社会主义力量的壮大 表现：（1）. 社会主义由一国到多国 东欧八国：南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、民主德国 亚洲六国：中国、老挝、越南、朝鲜、蒙古、柬埔寨 拉丁美洲一国：古巴 任务一：结合课本和地图，说说二战后出现 了哪些社会主义国家？ 任务二：面对二战后社会主义力量的壮大，以美国为首的资本主义国家作何反应？ 1946年，丘吉尔发表铁幕演说，揭开了冷战的序幕 1947年，杜鲁门主义出台，美苏同盟关系正式破裂，标志着冷战开始 1947年，马歇尔提出“欧洲复兴计划”，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度 1949年 ... ...
