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课件网) 第五课时 三位数乘两位数 （冀教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握其竖式计算方法（含末尾0的简化写法）；厘清三位数乘两位数与两位数乘两位数的联系与区别，归纳出三位数乘两位数的通用笔算步骤。 01 02 经历“迁移尝试→自主探究→对比辨析→归纳总结”的过程，体会 “类比迁移” 的数学思想，提升知识迁移能力与运算能力。 03 在探究过程中感受数学知识的连贯性，克服计算畏难情绪，培养 “认真计算、严谨辨析” 的学习习惯，提升对多位数乘法学习的兴趣。 温故孕新 1.谁先到？ 30×5 70×3 8×20 10×21 10×43 16×10 30×30 11×4 3×31 =150 =210 =160 =210 =430 =160 =900 =44 =93 温故孕新 2.用竖式算一算。 × 2 0 4 6 2 1 9 0 × 2 1 3 4 3 4 6 8 7 1 4 1 温故孕新 两位数乘两位数的笔算方法： 先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，最后把两次乘得的积加起来。 情境导入 大家平时有没有和爸爸妈妈一起去吃过自助餐？ 情境导入 介绍一下，自助餐和我们平时点菜吃饭有什么不一样。 自助餐最大的特点就是“按位计费”，每个人的价格是固定的。 自助餐是自己去拿想吃的东西，不用等服务员上菜。 自助餐是按人数算钱的，不管吃多少，每个人付一样的钱。 合作探究 探究1 笔算150×28与150×30 合作探究 有一个150人的旅游团，中午要安排自助餐。 自助餐有A、B两种，A餐每位28元，B 餐每位30元。 从图里找出关键信息。 旅行团一共有150人。 合作探究 有一个150人的旅游团，中午要安排自助餐。 算一算：选择A，B两种自助餐各需要多少元？ A：150×28=_____ 150人选A种自助餐，需要多少元？ 150×28可以用竖式计算。 合作探究 想一想，能不能把“两位数乘两位数”的笔算方法迁移到“三位数乘两位数”中呢？ 思 考 试着用竖式算一算。 合作探究 以4人小组为单位，交流你的竖式写法和计算思路，重点讨论这两个问题： 讨论提纲： 1.第一步算的是150×几？积的末位和哪个数位对齐？ 2.第二步算的是 150× 几？积的末位为什么要和十位对齐？ 合作探究 算一算：选择A，B两种自助餐各需要多少元？ A：150×28=_____ 1 5 0 2 8 × 1 2 0 0 3 0 0 4 2 0 0 先算150×8=1200，积的末位和个位对齐。 再算150×20=3000，积的末位要和十位对齐。 表示3000，省略了末尾的一个0。 把1200和3000加起来，得到4200。 4200（元） 合作探究 算一算：选择A，B两种自助餐各需要多少元？ A：150×28=_____ 1 5 0 2 8 × 1 2 0 3 0 4 2 0 0 先算15×28=420。 在积420的末尾添上1个0。 4200（元） 先把0前面的数对齐相乘，再在乘得的积的末尾添上相应个数的0。 合作探究 小 提 示 用竖式计算时，150末尾的0可以先不参与计算，先算15×28，算出结果后再在末尾添上一0，这样更简便。 合作探究 有一个150人的旅游团，中午要安排自助餐。 算一算：选择A，B两种自助餐各需要多少元？ B：150×30=_____ 两个乘数末尾都有0 150 人选B餐，需要多少元 合作探究 试着用竖式计算吗？和同桌互相说一说你的方法。 要求 合作探究 算一算：选择A，B两种自助餐各需要多少元？ B：150×30=_____ 1 5 0 3 0 × 0 0 0 0 4 5 0 4 5 0 0 1 5 0 3 0 × 4 5 0 0 4500（元） 这两种写法都对吗？哪种更简便？ 都对，但是第二种简便。 合作探究 当两个乘数末尾都有0时，可以先把0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 合作探究 有一个150人的旅游团，中午要安排自助餐。 算一算：选择A，B两种自助 ... ...
