让教学更有效 人民教育-出卷网-音乐二年级下册 第六单元 奥林匹克风 目 录 壹 本课目标 贰 新课导入 叁 新知讲解 肆 课堂拓展与展示 伍 课堂练习 陆 课堂总结 核心素养目标 (一)审美感知 感受歌曲抒情空灵的风格，体会三拍子“强弱弱”的韵律美，理解雪花意象的诗意表达。 (二)艺术表现 能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，准确把握附点音符和转调段落，尝试边指挥边演唱，展现音乐表现 力。 (三)创意实践 能为歌曲设计简单的肢体动作或打击乐伴奏，改编歌词表达对“团结”的理解。 (四)文化理解 了解歌曲作为冬奥会主题歌的背景，体会“开放包容、团结一心”的冬奥精神，感受音乐与时代文化 的关联。 新课导入 小朋友们，冬天到了，你们最喜欢冬 天里的什么景象呀？ 哇，大家都喜欢下雪呀！那雪花是什么样 子的呢？谁能说一说？ 雪花不仅美丽，还藏着一个特别的故事。在2022年，北京举办了冬奥会，有一首 专门为冬奥会写的歌，就叫《雪花》。 今天，我们就一起走进这首好听的歌，看看雪花在歌里又会告诉我们什么秘密吧 新知讲解 现在请大家闭上眼睛,仔细听一听这首《雪花》， 听完后告诉老师，你听到了什么样的感觉？ 这首歌的节奏是三拍子，就像雪花慢慢飘落的样 子。那你们听出歌曲里唱了哪些内容吗？ 歌曲里的雪花不仅是冬天的美景，还代 表着来自世界各地的朋友，汇聚成一个温暖 的家。 我们再听一遍，跟着老师轻轻拍手，感 受三拍子“强弱弱”的韵律。 作品背景 《雪花》是北京2022年冬奥会主题歌，由张帅作 词作曲。歌曲以雪花为意象，传递出“开放、包容、 团结”的冬奥精神，旋律抒情空灵，充满诗意与希 望，适合小学二年级学生感受音乐与时代文化的联 结。 你们看过北京2022年冬奥会吗？ 再次聆听歌曲，判断歌曲的结构是怎样的？ 曲式接近二段体结构， 旋律以长线条为主，富有节 奏感。 下面我们来学唱歌曲 第一乐段旋律平缓舒展，以级进为主，配合“雪花，雪花，开在阳光下”等歌词，营造出 纯净、静谧的氛围，仿佛雪花缓缓飘落。 由八个乐句组成，下面们学唱第一乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面们学唱第二乐句简谱 下面们学唱第三乐句简谱 注意十六分音符、附点节奏的演唱，请再次 演唱 下面们学唱第四乐句简谱 注意三连音和同音高连音线的演唱，请再次 演唱 下面们学唱第五乐句简谱 下面们学唱第六乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面们学唱第七乐句简谱 下面们学唱第八乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 整体演唱第一乐段 第二乐段的旋律从F调转为G调，听觉效果得到升华，情感更显饱满，展现 出雪花汇聚的意象由八个乐句组成，下面们学唱第一乐句简谱 下面们学唱第二乐句简谱 下面们学唱第三乐句简谱 下面们学唱第四乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面们学唱第五乐句简谱 注意渐慢、附点节奏、同音高连音线 的演唱，请再次演唱 整体演唱第二乐段 现在我们来当小指挥，用三拍子的指挥手势 边指挥边演唱，感受歌曲的韵律。 这首《雪花》是冬奥会的主题歌，冬奥会是来自世界各地的运动员相聚 的盛会，就像歌词里说的“万千你我，汇聚成一个家”。 谁能说一说，这首歌传递了什么样的精神？ 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动 的方法表现歌曲 课堂拓展 通过欣赏和学习，说一说你这 节课有什么感受和想法？ 课堂练习 （一）填空题 1.《雪花》是_____年北京冬奥会的主题歌，由_____作词作曲。 2. 歌曲《雪花》的节拍是_____拍，调式从1=F转到_____。 （二）选择题 1. 歌曲《雪花》传递的核心精神是（ ） A.竞争与对抗 B.开放与团结 C.孤独与冷漠 2.歌曲中“万千你我，汇聚成一个家”表达的含义是（ ） A.雪花汇聚成雪花团 B.不同的人团结在一起 C.家人团聚在一起 参考答 ... ...
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