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课件网) 藏 戏 学习目标 知识与技能 1.读读记记“传奇咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征妖魔、恐怖、无所有、哄堂大笑能 歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求随心所欲”等词语。 2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色。 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 过程与方法 情感、态度与价值观 自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化，激发民族自豪感。 学习重难点 重点： 通过默读，了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。 难点： 通过独立阅读和交流探讨，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力，丰富的文化内涵。 1.哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。 ———黑格尔 2.中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？ 一、激情导入 安徽 黄梅戏 河南 豫剧（河南梆子） 浙江 越剧 3.你还知道哪些地方戏曲呢 东北的二人转，河北的评剧，山东的五音戏，江苏的锡剧，上海的沪剧，福建的高甲戏， 广东的粤剧，湖南的花鼓戏，陕西的秦腔， 甘肃的陇剧，四川的川剧，山西的晋剧， 北京的京剧，内蒙的二人台 藏族，约有人口 5416021人(2000年 人口普查数据) 主要分布在西藏自 治区以及青海、甘 肃、四川、云南等 藏族临近省。 藏族 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被 称为藏文化的“活化石”。 课题解析 藏族 藏戏是以民间歌舞 形式来表现故事内 容的综合表演艺术。 藏语叫“阿吉拉 姆”，“阿吉”是 大姐或女性的意思, “拉姆”是仙女的 意思，都是藏族人 民对藏戏的昵称。 唐东杰布(1385-1464)明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。 马晨明，女，山东菏泽人,硕士生。早年援藏，人民日报记者。现任教师。 马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示。作品有《金融时报》《西 藏采访笔记》《藏戏》等，写作形式新颖，引人入胜。 作者介绍 二、初读课文，解决字词 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 cáng(躲藏) zàng(宝藏) 藏 传 zhuàn(传记) chuán(传奇) 2.多音字 相 xiàng(照相) xiāng(相同) 3.近义词配对 4.反义词配对 二、再读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音读通句子。 2.默读课文，思考:藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么 画出相关段落。 戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。 8～18自然段 第1～3自然段:概括藏戏的特点。 第4～7自然段,开山身祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第8～18自然段:介绍藏戏的特点。 第19自然段:总结全文。 3.理清课文脉络 思考：课文从哪几个方面介绍藏戏的？ 三、朗读品味，了解藏戏的特点 （一）读第一部分，初步了解藏戏的特点 1．自读前三自然段，说说你都知道了什么。 藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。 课文开篇的表达方法新颖独特，用三个排比式的反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出、演出没有舞台、一部戏可以演三五天还没结束等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。 2.课文开头是如何概括藏戏的特点的？这样开篇有什么好处？ （二） ... ...
